凡是读过绘本的人，应该都读过《大卫，不可以》这本书，我是前几天才刚刚拿到，之前虽有耳闻，看书名也能了解大致内容，却不知道具体的图画与文字是怎样的，这几天陪着西西反复读这本书，总算真真切切地体会到它的经典之处，也开始领略与孩子一起读绘本的不思议处。

   
周二那天下午，我和西西第一次一起读这本书，西西把《大卫，不可以》放在茶几上，她站着，我坐在沙发上给她讲。西西耐心地听我讲每一页的故事，十几页下来她没有一点要急着翻书的意思，完全是在非常认真地看图画和听我讲故事。当我翻到倒数第二页，读到“宝贝，来这里！”的时候，我注意到西西的表情有些奇怪，她在抿着嘴唇，她这个动作我再熟悉不过了，这是要哭的前奏，她在哭之前基本都是先撇两下嘴，要么忍住，而后恢复正常，要么接着就咧开嘴开始哭。我继续翻到最后一页，讲到
“大卫的妈妈抱住大卫，对他说大卫乖，我爱你！”，这个时候西西的眼圈红了，眼泪已经在眼睛里面打转。我接着问西西，“西西，你的妈妈有没有抱住你啊？”，西西含着泪过来靠在我的怀里，她的委屈全部都写在脸上，映在点点的泪花里。我像大卫妈妈一样的动作搂着西西，眼泪也掉了下来。

   
当时我就想，如果我早一天看到这个绘本，也许就不会发生上午的事情。

   
上午在客厅接妈妈打来的电话，因为最近手机信号有问题，半个多月了也没和妈妈通电话，起初在卧室刚接起来就坏了，妈妈再打过来时我就到客厅接，西西自己在房间里玩。难得没有中断，多说了几分钟，我突然意识到西西一点动静没有，仔细一听时却听到啪啪的声音，完蛋了，她在搞我的电脑键盘，之前就抠掉过两次，被先生费劲重装上。我赶紧挂断电话冲进房间，她果然正在抠键盘，已经成功破坏掉四个键了，零零碎碎的小配件摆在桌子上，我一看就火冒三丈了，可以说是怒不可遏，直接照着她的小屁股啪啪两巴掌打了下去，并且大声训斥她又把键盘弄坏了，而且这次是无论如何自己也修不上了。西西没有像往常一样看到我发脾气就叫着
“妈妈”卖萌讨好我，而是立刻就大哭起来。她是个连打疫苗、抽血都不哭的勇敢宝宝，她一定是被我发怒的样子吓哭了。

   
说实话，我也不知道自己怎么那么生气，而且早上才和先生说过小女孩不能像男孩那样用打的，怎么还下手了？后来想想，也许是因为最近被手机坏掉搞得很烦，就因为打接电话总是没几秒钟就出乱音断掉，已经往售后客服那边跑了五趟了，手机还没修好，电脑又给搞坏了，真是火上浇油，西西成了炮灰……
我这脾气一上来，也没那么快消下去，西西哭我也没有情绪去哄她，还是在努力平息自己的情绪。西西哭了一会不哭了，也没过来粘我，而是自己在一边玩，可是我能看得出来，她不开心了，而且有点怕我，无论我让她做什么，她都乖乖地去做。本来最近几天已经开始改午睡时间到一点左右，可是那天还不到十一点她就开始犯困，这肯定也与我发脾气有关系，妈妈状态不好不能好好陪她玩了，我也想趁她睡觉好好调整一下心情，就让她先睡觉了。

   
西西一觉睡了两个半小时，之后下午几个小时里似乎一切都恢复了正常，可又觉得不知道哪里有些不对劲，好像母女俩有点疏远。

   
一直到我们一起读《大卫，不可以》，到她委屈地靠在我怀里哭，我才知道那一通脾气发得让她真的害怕了，虽然她不会说，可是脑子里有印象，幼小的心灵上也留下了阴影，我顿时后悔的掉下眼泪来，抱着安慰她不要哭。西西拿起茶几上的手指小玩偶（我们总共有六个，分别是姥爷、姥姥、爸爸、妈妈、西西
和弟弟）她拿起爸爸，我问她这是谁呀？她说“爸爸”，然后她又拿起妈妈，我问她这是谁呀？她说“妈妈”，说完马上又扑到我怀里，委屈劲儿全都没有了，那感觉像是在妈妈的怀里撒娇。看到她那个样子，我的心也宽慰了许多。

   
如果我和西西读《大卫，不可以》的故事就到这里，也许这个绘本就不会得那么多奖了。那天傍晚，当西西又拿起这本书看的时候，她突然哭起来，我有些搞不懂为什么了，怎么哄她都还是哭。后来注意到，她哭着指电视，我想起来了，原来有个陶瓷的大狗存钱罐放在电视上，被西西摔碎了，现在没有了，她是看到大
卫摔碎花瓶而想起她的大狗存钱罐了，摔碎的时候我也很生气地朝着她吼；看到大卫不肯躺下睡觉，她肯定想起了自己不肯躺下睡觉时，我一遍一遍地让她快躺下，
还有几次气得直接把她交给先生来哄睡…… 种种的不许怎样，不要怎样，不能怎样历历在目……

   
当想到那一幕幕的情景时，我陪着哭泣的西西继续看《大卫，不可以》，然后慢慢告诉她，东西摔碎了没关系，妈妈知道西西不是故意的，我们可以再买个新的；不想睡觉就先不睡，等困了再睡；光着屁股也没关系，因为你是小宝宝，而且还在家里……
西西渐渐不哭了，情绪稳定了下来，自己继续翻看这本书，脸上还带着眼泪……





   
那天晚上的西西对我好像吵架之后和好了一般，她时不时过来抱住我，或者拍拍我的脸、我的胳膊，感觉她像个大人，我像个孩子。

    
我不知道别的父母在陪孩子读这绘本的时候有什么样的体会，这本书给我上了一堂课，而且是在我犯了严重错误的时候，这个教训我恐怕终身都会难忘。西西只是一个才二十个月的小宝宝，她有什么错呢？她对一切事物只是好奇，爱玩是孩子的天性，她绝对不会有故意捣蛋破坏的意思，是我没有看好她，没有好好陪着她，甚至是我的坏情绪迁怒于她。与这本书一同买来的还有《妈妈发火了》，我知道自己是个爱发火的人，所以这绘本完全是买给自己的，也拭目以待吧。无论如何，我想我不会再朝她发那么大的火了。并且也会经常告诉她，西西乖，妈妈爱你！



   
跟《大卫，不可以》一起入还有别的几本绘本，可是西西现在都不是很感兴趣，这几天唯独对这本情有独钟，她总是很认真地看这本书，而且每次都会反复看上好几遍，大卫好像她的好朋友一样，她与这个绘本中的小角色也许会有点孩子之间同病相怜的味道吧？更值得一提的，也是与西西共读这本书与其他所有书的不同之处，
每每当她翻到最后两页时，她会表情有点凝重，然后她会伸着胳膊要我抱抱她，或者小鸟依人一样的贴到我身上，停留好一会才肯离开……

   
第一次读这本书的那天晚上，我对先生说，西西一读《大卫，不可以》就哭；今天我告诉先生，读《大卫，不可以》让我和西西的母女关系更加亲密了。确实是的，这本书带我走入西西的内心，让我能有机会略微感受到她的内心世界，在她还不会说话，不会用语言表达的时候。