《小学语文低段读写结合策略研究》心得体会

延安市新区第一小学 宋盼盼

入职第四年，我申报了《小学语文低段读写结合策略研究》课题，参与此次课题中，收获颇丰。

从课题的选题、搜集资料、理论学习到课题的调查问卷设计、收集、录像课的设计、讨论和呈现，我从中学到了很多。课题选题要科学、创新、实用。不能选择大而空的课题，否则不易着手操作。选题要结合自己的实际教学，要在实际的教育教学中发现问题进行研究，进而给出切实可行的教学措施。调查问卷的设计由很多人共同完成，最初是一个老师设计的，其他老师进行修改，大家一起讨论，最后才定出了调查问卷教师版和学生版。每一项工作的完成都不是一个人单枪匹马的结果，而是很多人齐心协力，共同出谋划策才取得的成就。调查问卷回收以后，我们发现教师问卷和学生问卷数量都比较少，所以在原来的基础上进行了宣传，让更多的老师参与我们的调查问卷填写，这样才能保证课题问卷结果的客观性和科学性。课题不是几个人的问题的集中处理，而是在大量调查的基础上，总结出问题，进而得出这些问题的规律，再进行观察分析研究，最后想出解决的办法。

首先搜集资料，我从知网上下载了很多关于读写结合的论文、期刊，然后进行分析，结合自己的实践研究，进行本课题的研究。

课题研究过程中遇到了很多问题，但是我没有想要放弃。我将以高质量高标准严格要求自己，完成此次课题，确实提高学生写作的课堂教学质量。

    在这收获的季节里，我们努力着，在教学路上阔步向前。