大手牵小手，一起走向美好的未来

——小学数学教学中如何进行转化差生

                                           庞占海

     孩子进入小学后，由于智力、家庭、自身的勤奋程度等不同，在不知不觉中，有些方面有了缺陷，慢慢的积少成多，成了问题学生。要想改变孩子的现状，可不是一日之功，要做好长期的教育工作。不仅是学习，还有思想，我想只有孩子自己重视学习，从内心愿意改变现状，并有毅力克服自身的坏毛病，才有可能走出困境，加入优秀的行列。

     我们班有一个叫李朝立的女孩，每天的家庭作业几乎错百分之七八十，我发现后督促其改正，结果还是错，于是我把她叫到办公室，一个题一个题的详细讲解，发现这孩子应用题根本不理解题意，见到数乱造一起，她上哪儿做对？于是我教给她多读几遍，抓住里面的重点词理解数量关系，根据数量关系再进行列式计算，孩子终于列对了算式，可计算又出了问题，一二年级时学的退位减不会，乘法口诀背不准，混合运算的运算规律不知道，也就是说这个孩子从一二年级起就有问题，点点滴滴四年积累下来，问题积累了一大堆，现在数学方面是寸步难行。怎么办呢？思考再三，我从最基本的退位减和乘法口诀入手，一点点教起；每节课注意她的听课效果，堂堂让她板演；又请来家长配合，督促孩子认真对待学习，争取每天学一点，会一点儿，……

     从现在开始，我们一起努力着。相信老师、孩子、家长齐努力，不久的将来孩子会走出“泥潭”，迈着自信的步伐走向美好的未来。