2018—2020年教师个人专业成长计划

  朱仁刚

     为了更好地实现专业的成长，让自己的教学技能逐步提高，学到的有利于自身发展和教育教学的经验和方法，结合个人实际情况特制订2018—2020年个人专业成长计划。

一、专业成长目标

为了更好地实现专业的成长，积极投身教育教学的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。同时认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念，不断提高自己的专业素质，不断地积累经验教训，形成独特的教育教学风格。

二、专业成长途径

1.转变教育观念，承担教育使命。教师必须转变旧的教育观念，树立正确的人才关、质量关，明确教育教学不仅包括科学文化知识，还包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质，同时还包括获取新知识的能力、解决实际问题的能力、动手和实践的能力等。教师的责任是使每个学生的个性获的充分得发展。教育质量的评价标准应当是综合素质的全面发展。只有具备了这样的教育理念，才能彻底扭转应试教育的倾向，全面的推进素质教育。当今社会的课堂教学要落实学生的主体地位，通过深化改革，实现教学方式和学习方式的转变。

2.认真备好课，上好课。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合的教学方法，并根据学生实际情况，上好课。

3.认真学习，提高专业理论水平和业务素质。通过集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的方法，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念，积极参加各类继续教育培训，参加课题研究和名师工作室活动，不断地提高自己的教育科研水平。

三、具体措施

１．养成天天阅读的好习惯。通过不断地阅读教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志等众多有关的教学理论的书籍，从阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

2.做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。通过课堂教学不断地探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个现代化学者型的教师。

3.坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新，我将再接再厉，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、学生喜欢的合格教师，成为无愧于新时代的教师。