加载中…首席教师工作室工作总结
(2022-09-28 17:33:48)
标签：
教育文化 |
分类： 首席教师 |
工作室工作总结2022.9
工作室根据《安庆市乡村中小学首席教师管理考核办法》和《首席教师工作室三年发展规划》，以小学语文教学与研究为主要内容，根据校区实际，积极开展教育教学研究活动，发挥首席教师及各成员在立德树人、指导乡村青年教师、教育科研等方面的示范辐射作用，带动乡村教师队伍整体素质提升。
一、召开工作室成员会议，及时调整组成人员，制订工作室工作计划
开学伊始，为了使今后的工作开展的更加顺利和有实效性，根据人员调动和新学期教师安排情况，因工作室成员王盛楠老师工作关系变动，经过前期与各校协商，工作室增选孙红燕和胡余凤两位老师，孙老师负责联络双河小学、胡老师负责联络茗山小学的教师成长教学教研工作。会上讨论并制订了工作室的工作计划，包括理论学习，课堂教学研讨等各个方面，并将每项活动具体到每个月份中，使计划具体明了，可操作性强。
二、组织工作室成员认真学习，讨论交流了学习心得
本学期工作室所制定的计划中，加强习近平总书记提出的“四个引路人”、“四个相统一”等关于教育的重要论述的学习，强化“四史”学习，将新课标作为了重要的学习内容。在学习过程中，工作室所有成员认真，积极主动，讨论交流了学习心得，对新课标新教材有了更加深入的理解。
三、充分利用好工作室博客，及时更新内容，分享教学经验，交流教学所得
在工作室博客中，设置了教学反思，教学设计，计划总结，读后感等栏目，就日常教学中遇到的一些困惑和问题进行了深入的思考和探讨，并上传了一些优秀教学设计，如优质课教学设计，示范课教学设计，主持人指导等等，实现了资源的共享。
四、开展教学研讨活动，提升自身的课堂教学水平，引领校区青年教师成长
为了充分工作室示范辐射作用，引领语文教师在教研活动中不断提高自己的教科研能力，工作室成员带头为校区教研提供课例，引领校区青年教师成长。
2021年10月11日下午，工作室主持人与六年级语文组一起交流分享语文六上策略教学规划，促进了工作室成员自身的发展、积极发挥了工作室在校区的引领。
10月26日工作室成员王海燕为校区今年参加工作的新老师提供示范课（二年级11课《葡萄沟》）。上课后，工作室成员孙于蓝主持召开议课交流活动，一致认为课堂气氛活、目标明、板块清、互动、效果实，体现了骨干教师新颖的教学结构、很深的教学功底、娴熟的教学技能。最后工作室主持人为活动作了总结。
12月8日，加强思政教育在小学语文学科中的渗透，积极推动小学语文教育教学质量提升，工作室成员孙于蓝在中心学校进行红色课堂课例教学。
12月24日，工作室成员在胡余凤在茗山小学进行公开课教学。
12月27日，工作室成员在孙红燕在双河小学进行公开课教学。
2022年4月13日，校区青蓝结对暨新教师汇报课教研活动在茗南小学举行。工作室主持人就“双减”背景下如何提高课堂教学效率提出建议。
4月15日，麦元中心学校语文教研组开展以“双减”背景下“如何提高课堂教学效率”为主题的青年教师汇报课教研活动。工作室主持人重点就低年级语文阅读教学文本整体把握、文本信息的快速提炼与整合、朗读的指导、写字教学的安排、双减下课外阅读的延伸等进行了交流指导。
4月27日，校区在双河小学开展智慧课堂示范课研讨活动，工作室成员孙于蓝和孙玉娟提供课例，工作室全体成员和各校主任参加研讨。
五、开展课题研究及结题工作
成员围绕工作室的市《乡村教师师德养成及其提升策略研究》课题，组织好各村校科研工作，组织课题中期报告会，及时收集整理材料，按时提交结题材料。
各成员积极总结，形成课题研究材料，取得许多成果。
2021.7
2021.7
2021.09曹菲菲老师的思政论文《上好道德与法治课，做学生真善美的引路人》获市一等奖；
2022.3
2022.6
2022.7
2022.9郝爱环老师思政教学案例《青山处处埋忠骨》获市二等奖；
在三年的时间里，以首席教师引领下，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，集中学习和个人自学相结合，坚持学习与研讨，个人教学与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动，通过学理论、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，构建教师专业发展的平台，促进全体成员的快速成长，同时充分发挥首席教师工作室示范引领作用，带动当地乡村教师提升教育教学水平。在今后的工作中，工作室将继续搭建校区青年教师研讨平台，开展研讨活动，不断提升校区教师的教育教学理论素养和课堂教学水平，更好的发挥示范引领作用。
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