加载中…周读：《大女孩》
(2024-11-23 10:18:49)
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亲子共读生命教育 |
分类： 绘书单 |
大家好，我是思远妈妈。小绘本，大智慧，今天我们共读绘本《大女孩》，再聊一道高考作文题。
很奇怪的解读视角，是不是？哈哈，但真的很合适呢。
我们先来读这本书。
这是一本从封面开始就冲击人的视觉和心灵的书。
画面的主体是绘本的标题，是三个很大很大的字；在字母的下面，则是绘本的主角，那个女孩。她在大大的画面中，只占了不起眼的一个位置，显得那么弱小。但正是她，正微笑着站直了身体，伸直了手臂，托举着题目正中的那个大写字母I。是的，她托举起的正是“我”啊。
我一刹间就明白了这些关于比例、关于位置的图画背后的深意：
不论面对怎样的重压，我都要大写人生。
绘本中的女孩确实经历了重重压力，它们来自于——
因为年龄增长而不再被允许发脾气；
因为体型变大而无法穿进小码的衣服；
因为被困在了秋千里而被围观和嘲讽；
还有有意无意的各种评判贴标签；
还有看上去正确但其实伤人的各种做法；
……
这些事，这些话，一件件，一句句，都让她无地自容，让她不自在。它们就像臭虫一样，无处不在，无时不在，追赶者女孩，攻击着女孩。女孩只能蜷缩着保护着自己，就像缩在了一个壳里一样。
在这个壳里，她舒展了吗？连续多页的无字画面告诉了我们答案。这个女孩不断占据着更大的画面，那不是她在长大，而是意味着女孩所承受的压力在变大，变大，变大——
直到眼泪流成河。
但人们趟过泪河，依然没有看懂她的悲伤，还是自以为是地在安慰、指导、甚至在讽刺着她……
看到这里时，你的心是不是也已经揪成了一团，特别心疼这个女孩？你还分明记得她幼时模样，记得她当年怎样被赞美和喜爱，记得她怎样一直在努力成长为更好的自己——
女孩也许和我们一样也不明白事情是怎样发展到如今这个地步的，但没关系，只要心中始终有着要成为更好的自己的信念，无论面对怎样的重压，她都能——
这个四折大跨页，就像是蝴蝶的翅膀。打开它们，就看到了这个女孩如何破茧重生。
如果开始只是单独翻开右手的这一页时，则像是有一道光照进了女孩的世界。
那个画面让我想起了一句话：“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”
那是勇敢自信的光——
那是自我接纳的光——
那是自我实现的光——
一个女孩就这样成为真正意义上的“大女孩”。
现在，我们一起来聊聊这本书的标题吧。
怎么理解“大女孩”的“大”呢？
可以理解为体型的大，也可以理解为年龄的大，也可以理解为气量的大，总之“大”不等于胖。
而我则从“大”字的文字起源处理解：
“大”的甲骨文实际上像一个正面站立的人：上身挺直，双臂展开，双膝微弯，双脚张开，正面而立。《说文解字》：“大，天大地大人亦大，故大象人形。”
意思是说：人是与天和地一样伟大的，所以，古人就用人的形象来表示“大”了。先民认为，人是顶天立地的万物之灵，是最了不起、最伟大的，所以，他们就将这个意为“人”的字借用为“大小”的“大”。
所以啊，大女孩的这个大，是了不起、伟大的大。
她确实是了不起啊！
是那种具有“凡杀不死我的,必将让我更强大”的生命力的了不起；
是那种具有“所有经历皆是成全”的认知力的了不起；
是那种具有“深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己”的觉察力的了不起
——正是因为这么了不起，才能在困境中写出一个大大的“人”字啊。
而这正呼应了2021年全国新高考II卷的作文题：
大女孩正是这样书写着自己的成长：于逆锋处起笔，也曾停滞迁回，但最终缓缓出头。
于是，一个人托举起了自己，立于天地间。那是大写的“I”，也是每一个“我”。
而你，准备好这样长“大”了吗？
在这个长大的过程中会遇到各种各样的情形，那时，你可以像今天这样到绘本中找答案。《大女孩》这本书出自“海豚绘本花园”系列，它还有许多好伙伴：
“生命如花花似心”，愿我们徜徉绘本花园，常读常新，日益丰盈。
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