一月的寒风中，我骑着电动车穿过大街小巷公路桥梁，目的地是新华书店。骑着车脑子里还在琢磨今天要讲的书，要做的内容。突然，不知哪一个机关咔嚓转动，脑海中浮现出两个词：温故，知新。是啊，这样的一本知识类童书，不正是起到这两个引导作用吗？熟悉的图文内容引导我们去回溯经历，叽里呱啦讲起那些看到的吃过的体验过的；陌生的图文内容则引导我们去探索新知，一点一点地拓展着对世界的认知。想到这里，一直困扰我的这个主线终于理出来了，对这场读书会能吸引孩子和家长们有了把握了。
到了现场，一看坐席，嘿，都是熟悉的孩子和家长，我去上过课的那个班的孩子居多，二宝也来了俩。被信任，这更让我觉得读书会值得长久做下去了。咱们开讲：
先简单介绍了一下这套书：这套书历时四年打磨完成，出品方是我们安徽本土的原创童书品牌，狐狸家。这套书共有12本，从正月开始，以腊月为终，按照农历顺序把四季里的风物、美食这些生活小事记录下来，因此名为《岁时记》。每本书都有八个板块，分别是节气物候、自然万象、时间厨房、城乡生活、民俗传统、岁时节庆、读诗赏意……为什么要出这套书呢？编者认为，对于初来人世的孩子来说，让他们爱上这个世界，才是头等大事。这套书传递的核心就是是“爱的教育”：爱一草一木、爱一粥一饭、爱一岁一时，从天地万物到生活琐碎，都值得去爱。而真切感受过这个世界“爱”与“美”的孩子，会获得一种天然而强大的生命力、自愈力和爱的能力，他们的生命体验也会更丰沛、更有质量。
而我想利用书本做得更多。当我们读着书去温故和知新时，我们还可以做点什么呢？联系到这一年来我一直在琢磨的pbl项目式学习，我设计了一个主题：
带着这个问题，我们开启了这场爱的感受之旅。按照书的内容顺序，我设定了四个版块，分别是：
每个版块中，我们都是按“读书——讨论——交流”的程序来进行，比如，“爱上自然”这个环节中，书中是这些内容：
从节气物候，到动植物，到天气现象，我们讨论了以下内容：小寒和大寒哪个节气里更冷；为什么芜湖在腊月见不到这些物候现象；水仙为什么叫“水仙”；在芜湖的哪些地方可以见到冬青；冬天里的动物们有哪些藏身之处……我们交流了自己的生活经验，比如黑龙江的松花江面的冰层有多厚，比如养水仙一旦养不好就像养了一盆蒜苗。我还展示了与这部分内容有关的我的岁时影像日志：
就这样我们共读了这本书，有温故，有知新。在活动中，我们还一起见证了思远妈妈怎样完善自己的影像日志的。书中有个内容讲到了吃腊八饭，最后一部分读诗赏意环节中我们现场讲读了诗歌，我就请家长把这些照片拍下了传给我，我们就记录下了这一天的美好：
生命就是这样不断被丰盈着的。一场读书会于我而言从不只是读一本书这样简单（虽然读一本书已经不简单了），而是可以承载着更多的价值感，让人与人的联结构建起更丰富的体验，让“人间值得”不只是一句空话，让有效的活动帮助孩子成为更擅长感知、更乐于表达的的读书人。
于是，我收到了这样的反馈，来自参加读书会的孩子们做的影像日志：
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(2024-01-16 10:04:23) 
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