这么些年，我一直在琢磨的不过是一个问题：怎样过上幸福的生活？
幸福的五个核心要素是这样表述的：
而这五个要素在做公益中都能获得。大义工们已经充分感受到这种自我奉献、服务他人、共同成就的幸福，小孩子们呢？微芒青少年志愿服务队成立一年来，从公益书屋管理到公众号文章编发，从”童声向阳“读经典到“一诗一童一节气”视频制作，他们能做的越来越多。但我依然觉得孩子们做的还不够，参与到公益中的孩子们还太少。
什么样的公益活动能真正以孩子们为主体来运作呢？小小守艺人活动的开展给了我信心。这项以手工制作为主的活动已经顺利开展了五期，五个中小学生分别主持了叠纸飞机、做热缩片、折小纸伞、做黏土小黄人和折纸花五场活动，并且都写出了活动通稿。每一场活动都得到了孩子们的喜爱和家长的认同。这个活动为什么能快速落地并顺利运作呢？第一，充分利用孩子们的特长（主持人）；第二，孩子们都喜欢做手工（受众）；第三，材料和场地诉求度低。
那么孩子们还有什么特长可以充分发挥出来并有受众呢？读书啊。我们身边这么多孩子都是多年书虫，每个孩子都喜欢听故事，所以啊，我们要做一个新项目了——
小领读人活动！！！
主意既定，讲义先行。经过充分的准备后，一个包含了若干本绘本和若干个讲读技巧的课件制作完毕：
跃跃欲试，准备在四月书屋生日会时做一场线下培训会，正式启动这个活动。
哪里想到，疫情影响至深，眼看活动无望，我们决定招兵买马，先把线上培训活动做起来。4月3日，我们的第一次培训开始了：
书屋重新开放那一天，芜湖电视台来拍一段视频，借着这个能聚一块的机会，我又带着几个小义工做了一场线下培训：
培训只是开始，接下来是重头戏了：
现在，我已经收到了九个经过打磨的文案，于是，建立了我们的小领读人文稿库：
万事俱备，摩拳擦掌，接下来，这项活动就将拉开帷幕，亮相了。而我很紧张，因为这是一场充满很多变数的活动：小领读人能做到引导式阅读吗？会有小朋友希望大哥哥大姐姐为他们读书吗？家长们会觉得这个活动很好想带着孩子加入进来吗？……
正因为未知，而充满无限可能，那就拭目以待吧：
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(2022-05-17 14:59:00) 
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