收到文件，既冲动又迷茫，也许走马观花，也许流于形式。没有想过后续，只求重在参与。有了心动就有行动，既然没有先天的优势，那就添上后天的努力吧。

利用一个周末选题，大致理清了教学思路，还做好了课件的初稿。但周一召开组内会，就发现设计的方案实在太low。大家一致建议重新选课题，我也欣然同意。随即就开始重新查阅资料，着手新课题的教学设计。由于上八年级的时候不多，常规的教学设计还好，如果要设计新颖、吸人眼球，提质增效，估计还相差十万八千里。

幸亏，幸亏，有优秀的团队，还有那么优秀的一帮亲人，帮我精心打磨每一个细节，研究每一个环节，研制每一处的教学设计。整个过程历时一个月。在进入课堂展评之前，课件就修改了20余次，试讲了n次，其中包含同组一起集中帮我打磨的5次，附带在家的练习，自行在录播室的练习，网络的辅导，惊险地从4月3日的区级微课比赛中胜出，既是机遇，又是挑战。从一众老师的安慰又到大家的祝贺，就跟电视剧剧情一样逆袭反转。从失落到欣欣然，重拾时光的眷顾，短暂的清明假期调整，又开始了新一轮10天的备赛。修改环节、组织语言、反复练习，加上团队不遗余力的悉心指导，进入到了市级初赛现场，忐忑不安，吃睡都成了问题，但还是没有浇灭奋斗的热情。既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

其实，进入市级初赛就是我的目标，只要不是最后就ok。初赛仍然和之前的区级比赛一样，采取微型课的形式，只有评委，没有学生，只需要展示完教师的教学环节。没有想过还能进入下一个环节，是意外，是机遇，更是奋斗后的收获，是团队的努力，亦是个人的突破。

又开始了新一轮10天的备战。只不过这一次的环节叫做课堂展评，有学生的参与，跟平日上课相同又有异，需要关注核心素养的形成与落实，还需要关注课堂的参与度，更重要的是要依据课标设计教学内容，融入物理学科教学必要的元素——实验。没有实验课的物理课是不完整的。哪怕是概念教学，也得有学生参与的实验呈现。

从搬水到举哑铃，更多的是关注了观众的可视度。从地面到桌上，再从肩上到头顶，从自己看见再到观众看见，汇集了团队的智慧，也融入了自己的心血。台阶测试、体验1W，学生参与，自己引导，环节清晰，表演度高。成长，原来一直在路上。以前，是自我感觉良好，现在从旁观者的角度，看到在拔节、提高。一路走来，有苦有泪，有辛酸也有彷徨。虽有瑕疵，还算顺利，致此，此次参赛圆满结束。

回想一路走来，不知道的太多太多，需要学习的也太多太多。庆幸自己置身于如此优秀的团队中，没有团队，当然也就没有从教生涯中如此优秀的一笔。充分印证了一句话：一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。这一个月，是艰辛的一个月，是忙碌的一个月，是很多朋友梦寐以求的减肥月，也是收获颇丰的一个月。都不知道自己是怎么转过来的，就跟陀螺一样不停地旋转，有时候脑袋都是昏的，嘴里居然还能清晰的表达。

这当中，还参加了一个区里的片区比赛，本想放弃，领导又在宽慰。又坚持了下来，成功晋级到区级决赛环节。

第一次，也许是唯一的一次，感谢前行路上的亲们一路陪伴、深切关怀，不遗余力的悉心指导，着力打造精心设计，让我在深究教学的路上有了强大的靠山和明确的方向。千言万语已不能表达我的感激之情。但还是要说一句：感恩同行，感谢亲爱的你们。