《麻雀》第二课时教学设计

天长市城南小学  王媚娟

教材分析：

《麻雀》是部编版小学语文四年级上册第五单元的一篇课文，选自俄国著名作家屠格涅夫的《猎人笔记》。他以新颖的构思，精炼的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同角色的神态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜、猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神，热情地歌颂了“爱”的强大的力量。

教学目标：

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.抓住描写老麻雀及猎狗的重点词句感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会母爱的强大力量。

3.学习可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。

教学重难点：

1.练习有感情地朗读课文，感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会母爱的强大力量。

2.学习把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知，理清关系

1.通过上节课的学习，我们知道这篇课文的主人公是谁呢？让我们大声喊出他们的名字。

2.这些动物之间发生了一件什么事？（师画关系图谱）

3.我们透过小麻雀的外貌、神态和动作描写，知道这是一只怎样的小麻雀？

二、直奔中心，研读课文

（一）体会猎狗的凶猛

1.这只可怜、弱小的小麻雀被风吹落在了地上。此时它的处境如何？从课文哪里看出来的？

2.出示句子：

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

（1）这句话是对猎狗哪方面的描写？具体是哪些动作？请你再读这句话，要突出这些动词。这些动词让你感受到这是一只怎样的猎狗？

（2）谁还能通过朗读让我们感受到猎狗的凶猛？指名读，师生评价，齐读。

（二）感受老麻雀的无畏

1.默读课文的四、五自然段，用横线画出描写老麻雀表现的句子。

2.出示句子：

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。

3.请找出老麻雀的动作，读好这些动词。

为了把当时的情景说得更具体，作者还用了什么手法，把什么比作什么？这个比喻句让你感受到了什么？

4.指导朗读。

5.麻雀的身躯本是柔弱的，但此时此刻却顽强如石头，就在它落下来的一瞬间，它还做了怎样的动作？

出示句子：它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

挓挲起羽毛是什么样子？从它的样子中你体会到了什么？指名读。

这句话中除了对老麻雀的动作描写，还有什么描写？

老麻雀脸上的神情是怎样的？指名读。

它仿佛在对猎狗说什么？

此时此刻，羽毛就是它的铠甲，叫声就是它的武器。齐读。

6.课文还有哪里也是对它声音的描写？

出示句子：可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

读读这两句话，在和猎狗对峙的过程中，老麻雀的身体和声音有什么变化？说说你的体会。

有同学发出了疑问，前面说老麻雀勇敢无畏，这里又写老麻雀紧张害怕，不是矛盾了吗？你是怎么理解的？用“尽管……但是……”说一说。

面对强敌，老麻雀是紧张的、绝望的；但同时它又是勇敢、坚强的，在紧张中勇敢，在绝望中坚强。把我们的体会读出来。

7.老麻雀搏斗的对象是谁？一只弱小的麻雀要跟庞大的、凶猛的猎狗搏斗，这得需要多么大的勇气啊！它的勇气源于什么？请找到文中的句子告诉我们。

出示句子：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

“安然”是什么意思？“一种强大的力量”指的是什么力量？ 

8.是的，是母爱，是爱的力量让一只弱小的麻雀变得强大，变得英勇无畏。同学们，捧起书，把四、五自然段连起来读一读，再次感受母爱的伟大。

三、感悟写法，迁移运用

1.多么感人的场面啊！作者是怎么把老麻雀救小麻雀的场景写得如此感人，如此震撼人心的呢？抓住了老麻雀哪些方面来写的？

写一件事，不仅可以写看到的，听到的，还可以把想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。

2.接下来，请同学们用刚刚学到的写作方法，写一个生活中你感受到父爱或母爱的片段。记住，要有看到的，听到的，还要有想到的。

3.评议交流。

四、学习结尾，升华情感。

1.同学们，父母的爱就是这样，渗透在生活的点点滴滴之中，在遇到危险时，他们会奋不顾身挡在我们前面。文中的小麻雀在老麻雀的呵护下，结局如何呢？男生读第六自然段，女生读第7自然段。

2.猎狗为什么愣住了？为什么向后退？“我”又为什么唤回猎狗呢？

3.看，这就是爱的力量。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文结尾还有这样一段话： 

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。

爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。

生齐读。

五、课堂小结，拓展延伸

今天，我们走进《麻雀》一课，我想我们每个人的心，都跟作者一样，被文中老麻雀爱孩子的力量和勇气震撼了。走出《麻雀》一课，就在我们的身边，父爱母爱时刻包围着我们，这是世界上最无私最伟大的爱。生活中，我们要用心体会、用爱聆听、用行动来感恩！最后，让我们在《母爱》这首小诗中结束今天的课程。

六、布置作业，推荐阅读

1.推荐阅读《猎人笔记》。

2.摘抄并背诵两三句歌颂母爱或父爱的诗句或名言。

3.为爸爸妈妈做一件事，感恩他们对我们的付出，并试着用今天学到的写作方法把它记录下来。

 

板书设计：

16.麻雀

老麻雀

救     母爱      退

小麻雀          猎狗

吃