东海二中办学质量迅速提升

      再次证明“学习流程”不愧为领先世界的最新学习理论

                                                                                                 文/张同鉴

      “张同鉴学习流程”作为中国人创新的最新学习理论，被称为世界第五学习理论，其功能之多，功能之强，远超西方四大经典学习理论。“张同鉴学习流程”必将是振兴中国教育的国之重器。

      2015年，学习流程进入张家口市涿鹿中学，当年该校一本升学率提升144%；2016年一本提升114%。

      昨天高考成绩揭晓，接到东海二中发来的喜报：    

      东海二中在2017年高考中，有315人过本科线（2016高考28人过线），提升幅度全市第一。

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      东海二中，三流生源，2016年仅有28人达本科线。为了达到2017年突破40人的目标，学校引入了“张同鉴学习流程”。既抓教师的“教改”，也抓学生的“学改”，对高三学生进行学习流程培训，改变学生的学习理念和学习方法。

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                                                  学校在所有教室和走廊都布置了“张同鉴学习流程图”

      推广使用学习流程8个月，该校升学率提高了近10倍。学习流程不仅仅 提升了学生成绩，更重要的学习流程还使许多严重的教育难题得到了很好的破解，学生在使用学习流程的过程中，其核心素养也得到了极大的提升。 

       据老师对学生的观察，使用学习流程后，学生发生许多变化，总结如下：

      1.   学生学会了完全的主动学习。

       课后可以主动自学，课堂一样可以主动学习，课堂是有教师帮助的自学活动。学生获得了学习时间100% 的支配权。大多数学生做到“我的学习我做主 ”。  

      2.  学习流程的有序学习，保证了学生一分钟进入高效学习状态。

       由于学习流程的目标小而清晰，学生的注意力容易集中和转移，学生可以在几秒或几十秒内进入学习状态。

     “两个脑子”的轮换使用，不是收获成品，就是收获半成品。学习中没有犹豫和中断，连续有进步。这样的有序的高效学习也将成为学生终身学习的习惯。

      3.  解决了学生的减负问题。

       学习流程可以提高学习效率2——10倍，而且设置了学生可以自我操控学习压力疏解系统，保证所有学生都可以实现0压力学习。学生可以轻松完成学校的学习任务。原来的减负都是通过行政命令，效果不大。使用学习流程的学习技术减负，效果明显。

      4. 使用学习流程，补课成为没有必要。

       因为课外主动自学，是轻松快乐和有序高效的。而且使用学习流程自学一天，可以抵上补课几天学的东西多，所以用流程的学生不会选择补课。

      5.  培养多种好的学习习惯
  ①找问题的习惯；②发现问题绝不放过的习惯；③不动笔墨不读书的习惯；④巩固知识时心里有记忆目标的习惯；⑤珍惜时间的习惯；⑥思考的习惯；⑦需要问时就会问的习惯；⑧对学过的知识进行整理、归纳的习惯；⑨程序化学习的习惯等等。这些习惯，逐步在学生的学习中养成。

      6. 实现学习过程人性化
       学生是学习的主人，教育就应该给予他们与主人般的尊严。学习流程做到了，学生可以根据自身状态选用学习程序，使自己的情绪、情感得到尊重。
       提倡快乐学习，让学生在快乐中学习，享受学习的快乐。学习流程也做到了，学生使用学习流程，学习就会一帆风顺，只有成功，没有失败。因为精力发挥流畅，学习成为快乐的源泉。越来越多的学生愿意主动学习。 
      7. 学习流程促进了学生各种能力的形成
      发现问题的能力显著提升，解决问题（教学计划内）的能力成为无所不能，战无不胜！

      构建知识体系的能力，创新能力，团队合作能力，情绪自控和调整的能力都会得到大幅度提升。

      8. 提高了学生多项核心素养
      端正了学习态度与工作态度：学生不再害怕学习和工作中的问题，认为问题所有成绩的源头。学生愿意接纳问题并解决问题。
      提高的学习的兴趣和信心：成功感是兴趣和信心的基础，学习流程的程序化运作，保证学生学习的每一步，都是可以轻松取得成功的。有了这些成功的基础，学生对学习很快建立了较强的学习兴趣和信心。

      沟通与合作素养：使用学习流程，学生随时与团队保持联系，在沟通和合作中解决问题。所以学生的沟通与合作素养会得到足够的培育。

       信息素养：使用学习流程，要求学生随身携带暂存，采集有用信息。对外采集问题和方法，对内采集感悟和灵感。
       创造能力：创造多来自于人的潜意识。暂存可及时捕获人的灵感，并使之发展壮大，成为创造。
       价值观：学生可以使用学习流程的方法，对照价值观的要求，发现问题解决问题，提升价值观。

      培养生存和工作能力：使用学习流程的学生，发现和解决问题能力强大。学习、工作和生活里，都少不了发现问题和解决问题。因此，学习能力和工作、生活能力可以无缝对接，高分高能。

神奇学习方法学习流程发明人张同鉴简介：  

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