在职业班的学习渐入佳境，拿到的好感觉在不知不觉中收获。这是一门“行为心理学”，带着PDP的思维去识己识人，感觉很有意思:

   1. 前几天随便问儿子：“今年你要圣诞礼物吗?” 尽管儿子已经知道了圣诞老人的真相，但他还是笑着说：“要礼物！” 我笑着说：“知道了。那记得要在床头挂上圣诞袜子哦。” 我知道儿子最近对什么感兴趣，我在网上找好了资源，发给队友，让他在闲鱼上淘货。周五的时候，队友告诉我，东西已经下单了，还截了个图给我。我一看，心想：“怎么选了个绿色的款....我找到的都是蓝色款。队友真是的，他老虎一个，对孩子喜欢的颜色等小细节一无所知，让他找货源先看看，人家马上就把事情作完了, 也不提前给我看一下。队友是老虎，老虎有了目标，确定要做了，那是干的真快啊.” 当我觉察到这点，我对自己笑笑。我是猫，注重细节，高敏感的我很容易观察出孩子喜欢的东西。队友的猫完全线下，细节根本不在他眼里。学习后的我看到了我俩的差异，我接纳和尊重队友做事方式的不同。最后我给队友说：“点赞，爸爸做事真是雷厉风行！” 

    复盘：队友在用他的方式爱孩子，我要尊重。礼物包装盒的颜色不一样没关系，这是小事，里面的东西多半是一样的。

    2. 儿子本我是孔雀+考拉，但他在学习（角色）里就变成了 “猫+虎，考拉中线”，说明孩子在学习上是有目标的，对自己有要求，他的学习地盘不希望别人来指指点点。以前我和队友，总是眼睛盯着孩子，孩子写作业遇到困难，人家没求助，我们马上上前帮助，美其名曰，这样可以早点写完作业，你早点玩。。。。。现在我们把“学习的责任”还给孩子，不背孩子的猴子在身上。虽然孩子现在只学习他感兴趣的编程，但是我们看到了孩子做到的地方：每周六上课，孩子提前20分钟就到学校，他会提前去复习之前的知识点。连续两次月考，考前我们装作什么都不知道，不问不提醒。两次孩子都获得了不错的成绩，前几天老师发消息给我：“儿子第一个完成考试，用时很短，很厉害，是个培养的苗子。” 于是我赶紧谢谢老师的肯定和鼓励，做好家校合作的沟通。每次接孩子下课，儿子都会给我“吐槽”今天的题有多烧脑，霹雳巴拉把题都给我说一遍，我就认真的倾听，看着孩子兴奋的样子，眼睛带着光，我知道孩子的自信心在慢慢找回来。锚定了我学习后的好感觉。