周六晚上接儿子下编程课，一上车，儿子就高兴的对我们说：“你知道怎么可以让周末的作业变少吗？那就是......今天下课了，我在教室写作业，老师说放学了。我说必须写完作业（3道题）才走。老师一看这情况，说，得嘞，写完一道题就可以了。” 儿子正好写完了一题，一听这话，高兴坏了，得嘞，放学！作业也写完了！然后就有了放学后他给我们的分享。

     

     说实话，我的第一反应是：“老师布置的作业就应该踏踏实实的完成嘛。多做一道题有助于知识点的巩固。” 想完这话，我立马觉察到 “我这么说，孩子肯定不高兴。我关注的是儿子写作业的事情，儿子的分享说明他是沉浸在自己上完课，写完作业后，轻松快乐的情绪。”  我要多关注孩子的情绪和孩子这个人，而不是说教讲道理。当我意识到这点，我就立刻和儿子站队，“看起来你真的很开心哦，下课了，我们回家休息放松啦。” 然后一家人开开心心回家吃完饭。

      

     反思复盘：孩子学习编程是他自己喜欢的，学习是他自己的事情，我不要背孩子的猴子在我身上，界限很重要。保持孩子学习的热情和兴趣更重要，之前我和老师沟通过，老师说孩子上课很认真，积极思考，是班里几个可以独立写完作业的孩子。既然如此，学习就交给孩子自己完成，而我就做好后勤支持工作。