学校德育工作总结

     瓯北中心小学   李健

一、学校概况

     瓯北镇中心小学创办于1952年，是一所管理上轨道、办学有特色、品牌显端倪的传统名校。学校现有24个教学班，1271名学生。学校占地面积9513平方米，建筑面积5570平方米，绿化面积1600平方米；学校现有教职工61人，其中高级教师36人，大专学历40人，本科学历 4 人，县级教坛新秀 19人，教学能手 5人，市级教坛新秀2人。教师结构合理，已逐步形成名师引领，骨干教师为主体的教师队伍。

近年来，学校秉承全新的现代教育理念，率先实行班额控制、班班配齐多媒体教育平台；围绕“四化·三特、创品牌学校”的办学目标；创文明学校、育文明学生；走科研兴校、特色立校、素质强校、文化美校的治校之路；以艺术节、科技节、体育节、英语节、行规教育、体验教育为载体，奉行学校搭台学生唱戏的生本育人模式，追求实效全面实施素质教育。

学校1990年获永嘉县文明单位称号，1993年，1997年两获温州市文明单位称号；1998年获温州市小学生行为规范达标学校、温州市红领巾示范学校；1999年获温州市“百千万”教育扶贫先进集体、浙江省传统学校田径运动会体育道德尚奖、浙江省雏鹰大队、温州市十佳队室；2000年获温州市中小学先进集体；2001年获永嘉县德育规范校；2004年6月获永嘉县规范化队室；学校还被县教育局确定为永嘉县语文大读写、数学尝试教学法、启发式教学法实验基地、永嘉青少年宫培训基地、永嘉县新课程改革试点学校。

学校高品位的办学水平，超前的办学理念，鲜明的德育特色，丰硕的办学成果以及学生个性鲜明、学有特长、勇于创新、素质文明全面已在校内外赢得广泛关注和良好赞誉。

二、优先德育工作，开发校本德育

瓯北镇中心是一所传统的老牌名校，五十多年的成长孕育着丰富的校本德育资源，良好的德育教育氛围，使校园成为学生健康成长的乐土，我们始终坚持以爱国主义教育为主旋律，以"公民道德建设实施纲要"为纲，以行规训练为主线，以体验教育为载体，按照不同年龄段学生的生理、心理特点，整体规划，分层递进，坚持德育为先、强化德育管理，推进德育创新，注重德育工作的针对性和实效性。努力开发校本德育，增强育人功能。

1、加强师德建设，强化德育队伍

开展德育工作，加强师德建设是关键，教师是人类灵魂的工程师，是学校精神文明建设的重要力量，是学校形象的窗口。因此，我们以创建德育规范校为契机加大了行风建设，增强师德修养1）坚持学习，形成意识。每周例会认真组织教职工学习《教育法》、《教师法》，《中小学教师职业道德规范》等文件，使全体教职工规范师德行为，端正行风，树立“奉献于事业，服务于学生”的意识，增强师德修养的自觉性。2）严禁“三乱”，规范师德，我们制定出台了《瓯北镇中心教师师德素养要求》，从制度上规范教师师德行为。 3）强化管理，纯洁队伍。我们制定了《教师岗位职责》、《常规管理规定》、《综合评估方案》、《值周值日制度》等一系列规章制度，使队伍管理，行风建设有章可循，有法可依。全校教职员工牢固确立"人人都是德育工作者"的意识，教师从中亦受到教育和提高，思想得到升华，年轻教师入党积极性非常高，党员教师已有16人，占在职党员总数的26%；从2000年至今，学校无一教师违纪违规，无一教师违反计划生育政策，先后有21人次参与无偿献血。全校教师获学区、县、市、省各级先进荣誉称号的共有100多人次。

2、强化爱国主义教育，提高思想政治素质

学校还利用广播、网络、板报、录像、讲座等形式对学生进行爱国、守纪、安全、法制、文明等方面的教育。十几年如一日地坚持每周一规范隆重的升国旗仪式和每周一次的德育专题集会。培养学生的爱国主义情感。

3、优化行规训练、打造德育特色

学校全面实施《小学生日常行为规范》训练，开展学校、班级、学生三级达标活动，我们以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》内容为依据，编写了《礼仪规范》、《学习规范》、《卫生规范》集会、出操、活动规范》、《安全规范》、《公德规范》等八方面52条行为规范细则，制定学校、班级、学生三级达标标准，与时俱进地分步组织实施，开展“学”、“练”、“测”、“演”、“评”等系列活动。我们还与时俱进地把行规训练优化为一日常规创五优活动，把行为日常规范溶于遵纪守规，仪表整美，清洁卫生，晨会出操，眼保健操等“一日创五优”活动中。通过每周班班争创五优“示范班”促使人人周周有进步，月月有提高。通过争创示范同学们的行为规范、文明素养、集体荣誉感、凝集力有了显著的提高。学校的行规训练特色业已显现。

4、深化手拉手活动，促进学生健康成长。

几年来我校认真落实《瓯北镇中心小学“手拉手”互助活动实施纲要》，不断丰富德育教育内容，98年4月与茗岙乡中心，2000年8月与温州盲童学校，2002年11月与大岙乡中心建立手拉手联谊学校，先后捐助了26000元和价值5000元的物品。大队部先后开展了“保卫母亲河”，“我为西部少年献爱心”，“为瓯北一小的吴婷婷”，“瓯北二小的陈献坡”等捐款达13000元，通过捐助活动，学生的人生观，价值观，金钱观有了明显的改观。

5、校园活动丰富多彩，学生素质全面超群

   校园活动是最让学生动心的，是寓德教育的最有效载体。参与活动学生不仅展现个人特长与魅力，还可以在活动中体验集体的力量，增强集体凝聚力。为此每年我校少先队都会精心组织策划各种有特色、形式多样的活动：我们以艺术节、科技节、体育节、英语节四节活动和永嘉县青少年宫培训基地为载体。广泛开展诸如：系列十佳评选、三独比赛、古诗文朗颂赛、科技四小比赛、田径运动会、趣味运动会、元旦书画展、周六艺术培训等文体艺术活动。近三年来学生获得720位获校园、学区、县系列十佳称号，1138人次获得全国、省、市、县、学区各级各类奖，学生的才艺得到充分的展示，能力得到全面的培养，德育的内涵得到外延。

三、加强校园文化建设、优化德育育人载体

   近年来我们坚持大投入、高规格地强化校园文化建设，突出“高精”，注重“品位”，丰富和提升校园文化，以独特的校园文化从多方面对学生进行身心素质、思想品德的教育、培养和熏陶，以求能在课堂之外拓展学生多方面能力。

 ① 绿色校园，精神感召；艺术长廊，艺术熏陶

   几年来，学校致力于创建绿色校园环境，提升文化品位，增强育人功能。我们建造了1600平方米的休闲花园，班班配备各具特色的展示台，精心制作展示学生风采的艺术长廊。校园处处挂满了学生书法绘画的作品，当学生畅游在艺术长廊时，感受的是油彩画中色彩的情感，书法中笔画的刚劲，手工作品中的细心……，使学生时时处处感受到瓯北中心独有的校园文化，时时刻刻受到艺术的熏陶，身心得到健康发展。

②广播站，交流你我心声；黑板报，传达你我情意

 学校少先队通过广播站、黑板报等方式，为学生搭建展示自我的舞台，让全校的学生通过广播站、黑板报了解信息、交流心声、传达情意。广播站由大队部部负责，每个星期二、星期四中午都与同学相会，在短短的20分钟中有新闻报道、笑话集锦、校园你我、金曲点歌台，同学们获得了知识信息，传达了情感。每月一期专题黑板报是最具特色的一块方寸天地，每个班级都有自己的特色，学生可以在这儿充分发挥自己的才能，让自己的所有梦想用文字图画展现出来，通过这有声与无声的交流，让学生的思想得到了洗礼。

四、拓展德育载体，增强育人功效

1、强化安全教育、着力全程育人

安全责任重于泰山，学校把安全教育工作视为德育工作的重中之重,确立安全压倒一切的责任意识，成立了安全教育领导小组，校长亲自担任组长，制订了严密的安全教育计划, 签订《班级综治、安全教育》目标责任书，落实责任。每学期都开展禁毒教育、法制教育、交通安全教育系列主题教育、构筑坚固的“防火墙”。形成全员宣讲重视安全教育, 周周不忘安全教育,时时不忘安全教育，处处不忘安全措施，事事不忘安全责任的德育安全教育体系。几年来，从未发生过一次重大安全事故，全校上下文明礼貌，蔚然成风。

2、创建环保校园，净化育人环境

   学校环境清静、优美，绿化面积大，一年四季花香四溢。学校出台了办公室、教室、公地、学生个人仪表、食堂的卫生公约规范要求，以及一系列卫生管理措施；坚持“每周一大扫（星期五下午），每天两查一小扫”的卫生打扫制度。每天组织卫生检查，每周组织卫生评比。着力创建环保形的校园环境，促进学生的身心发展。

3、完善学校、家庭、社区立体德育教育网络

社会环境对人的成长发展起着定向制约作用，现实告诉我们封闭式教育不利于学生的成长，学生的教育单靠学校的力量也是不够的，只有依靠学校、家庭、社区形成的教育合力，才能有利于学生整体素质的提高。几年来我们紧紧依靠社区单位开展对学生的教育活动，起到了校内教育活动不能产生的作用。我们选定康乐山庄、罗滨小区为“假日文明基地”，利用双休日开展假日文明活动。聘请交警陈建斌、司法所卢建东同志为校外辅导员，每学期定期来校做专题讲座。

4、坚持教学改革、促进德育

   学校始终坚持以教学为中心工作，以质量促发展，以质量树品牌，以品牌铸德育特色。学校高度重视教研工作和质量评价工作，形成了一整套较为完善、科学的质量评价体系。我们办学理念先进，硬件投入超前（率先班班配齐多媒体教育平台），课堂教学轻负高效，教师选调好中选优，班额人数严格控制，课题研究积极踊跃。近年来，教师先后有80多篇教育教学论文获得县、市奖，学生参加县、市各类征文比赛，奥林匹克竞赛成绩裴然，历年学区质量检测名列前矛，取得良好的社会效应。2003年9月学校被县教研室确定为新课程试点学校。良好的教育质量为保证开展创新德育工作打下了坚实的基础，促进了德育工作的开展。

5、加强德育科研、推动德育创新

近年来大队部积极开展德育课题研究，不断总结和汲取德育工作的新理念，新方法，新经验，新途径。使我校的德育工作不断推陈出新，保持鲜活的活力。今年来先后有徐永新撰写的《与时俱进抓德育、不断优化促养成》，朱红燕撰写的《谈如何对学生进行归应教育》、王建群撰写的《逆境造英雄谈小学生耐挫力的培养》朱红燕撰写的《从小抓起，加强心理健康教育谈小学生心理健康教育》

总之，我校坚持“德育为首、全面育人”的办学思想，创造性地开展“德育规范校”的创建活动，尝到了以德育促发展的甜头。学校呈现出“校风正、校纪严、教风好、学风盛、环境美、质量高”的新气象，今后我们将一如既往地探索创新德育工作，为把瓯北镇中心创建成德育规范校、文明学校、品牌学校，再立新功，再铸辉煌！