教学课题

第十一课 故事大王

教材分析

本课是龙教版小学信息技术第六册第十一课的内容,主要是通过一个故事,让学生知道如何建立链表,知道如何添加链表中的项目,学会使用“数字与逻辑语句”中的“连接”模块。

学生分析

本节课的知识点并不难，通过一个故事，让学生理清故事情节。把故事情节利用链表的形式让小猫讲出这个故事。教师只要抓住关键的知识点，通过演示、讲解容易掌握另外五年级学生已经具备了一定的自学能力，也有一定的基础，因此，教师可以放手让学生自主探索学习新知。教师只起一个引导作用，调动学生学习的积极性，鼓励学生大胆操作，并尝试用多种方法解决问题，组织学生交流及汇报演示，这样既能满足学生的表现欲，又能解决学生的差异问题。

教学目标

1、掌握如何按实际要求新建链表和删除链表，添加链表内容，理解链表的含义。

2、以故事贯穿全课，通过教师引导，学生自主探究的方式来完成动作脚本的搭建。

3、培养学生发现问题、解决问题的能力。提高学生综合分析能力，开发学生逻辑思维能力。

教学重点

如何建立和删除链表，添加链表内容，理解链表的含义。

教学难点

如何添加链表中的项目，学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。

教学准备

硬件资源：多媒体教室   云课堂平台（优望创客平台）

软件资源：视频   图片

教学流程

活动设计意图

一、创设情境，导入新知：

同学们都喜欢听故事，今天我们这节课的课题叫“故事大王”。先通过一个《小猪盖房子》的故事开始本节课的学习。教师播放故事视频。

教师提问，故事当中有几头小猪，分别叫什？它们分别盖的是什么样的房子？今天我们再让scratch中的“小猫”把故事的经过讲一遍吧。

创设一个故事情境，激发学生学习兴趣，明确本节课的学习任务

二、明确任务，自主探究

教师出示两张建立好的链表图片截图，这就是链表，（请同学们观察）两个链表的”人物”和事件。（是一一对应的）

（一）建立链表   

教师演示建立链表的操作方法，

(二）添加链表内容：

教师提示利用数据模块组中

来添加链表内容，让“不同的小猪”“盖什么样的”房子联到一起。例如:”小黑猪” “盖草房子”

（三）小猫讲故事，合成语名。

让小猫说出三只小猪分别盖的是什么房子。  

教师提问::先让小猫说话用什么模块呢？”外观”脚本区中的模块

利用”数字和逻辑运算”脚本区中的:小猪””盖什么房子”,连接成语句.

请同学们观察除了“1”之外，第二只“小猪”和对应的“房子”怎么选呢？

那第三只小猪呢？选择什么？

教师提示：每说完一句要加个等待命令，让小猫喘口气。

三、展示作品

1、展示学生作品。

  学生将自己的作品保存到电脑桌面上，文件命名为班级+姓名。通过云课堂发送自己的作品。  

2、学生互评，教师补充

四、评价总结

1、请同学们根据本节课掌握情况填一下评价量规表。

2、找学生谈一谈自己的收获

教师总结

初步认识链表，引导学生根据故事情节建立链表，并添链表加内容。

掌握建立链表的方法

掌握添加链表内容的方法

引导学生,培养学生自己解决问题的能力.

根据教师的提示学生自主探究的方式来将语句一一对应联到一起。并让小猫讲出来

完成作品利用网络教室进行展示。并利用云平台发布自己的作品

掌握学生掌握情况。

教

学

反

思

本课的主要内容是新建链表和删除链表，添加链表内容，并连接成语句，让小猫讲出故事的情节。本课以故事贯穿全课，通过教师引导，学生自主探究的方式来完成动作脚本的搭建。在作品展评中多激励学生表达自己的看法，分享在制作过程中经验和乐趣。