教学课题

第一课 第二课时 认识新朋友

教材分析

第一课主要激发学生的学习兴趣和热情。初步认识Scratch，和演示作品。通过课程中的互动，分享，来营造一个良好的学习氛围。通过互动 、分享、交流、游戏激发学生想象力，学习兴趣，创造力。

学生分析

   五年级的小学生在原有电脑的基础上会有很强烈的求知欲，思维活跃、视野开阔、富有个性是这个年龄段学生的特点。他们具备一定的信息素养，渴望学到更多有趣的信息技术知识，在教学中为学生流出自由发挥的空间，有效的提高学生的学习兴趣。

教学目标

知识与技能：学会导入舞台背景和更换角色，并掌握角色的造型切换

过程与方法：借助教师的演示和引导，掌握动画的创作方法。结合生活中对真实事物的认知，提升制作动画的合理性。

情感态度价值观：通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计动画编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣

教学重点

学会导入舞台背景和角色，并掌握角色的造型切换

教学难点

制作小鸟飞翔的动作

教学准备

多媒体教室 教学课件  

教学流程

活动设计意图

这节课我们在上节课的基础上要学习制作一个飞翔的小鸟的脚本动画。本节课有两个任务：一是更换舞台背景，二是更换角色

1、舞台背景

Scratch2.0中可以通过四种不同的方式来更换背景，本节课中选择“在本地文件中上传背景”这一任务来更换舞台背景。

让学生体会创编的乐趣，不会局限于书本上的知识

然后在空白背景上点击鼠标右键删除空白背景

2、编辑角色

    Scratch2.0中可以通过四种不同的方式来更换角色，本节课中选择“从角色库中选取角色”这一任务来更换角色。

然后在多余的角色上点击鼠标右键进行删除

3、分步骤完成动画制作

（1）制作翅膀扇动的动作

问题：怎样解决小鸟翅膀拍打的频率？请参照下图自主解决小鸟翅膀拍打过快的问题。

   你能完成吗？

（2）制作来回飞翔的动作

问题：怎样解决小鸟碰到边缘反弹后倒立飞翔的问题？

如图：

（3）加速模式

教

学

反

思

本节课运用自助探究结合合作学习的教学方法，在教师的引导下让学生在发现问题解决问题的过程中感受学习的快乐。在上一节课的基础上鼓励学生大胆创新敢于创编自己的创意，在创编的过程中培养学生程序设计思维。