课堂常规训练十分必要。除了对站、坐、行、排队进行严格训练外，音乐课的常规训练也不可忽视。可以用音乐形式进行训练，如让学生聆听音乐进教室，用“问好歌”进行师生问好，拍节奏让学生坐好等。这样不仅能加强学生的练耳能力，还能形成音乐课堂的特点。运用坐如钟站如松等口令在短时间内引起学生注意力，强调坐姿和站姿，还让学生模仿救护车声音模唱，激发学习兴趣，并梳理课程知识点。

课堂参与度：问题设计由浅入深，学生容易回答，能较好地组织语言跟着教学思路走，参与度较高。

教学方式反思：音乐学习最好的方式是游戏。在课堂中以游戏和活动贯穿，教师融入学生当中，能唤起孩子对音乐学习的热爱。师生合作的游戏活动能让学生学会本领、体会快乐，还能锻炼与人交流的能力，使音乐课堂充满活力和人文气息。