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“景莲好同桌”的故事

2023.9.7 周四早上

我刚下语文课，正欲收拾东西返回办公室。突然瞥见小顾同学脚不慎踩了一下同桌的椅子，从第四组靠墙边的窄座位那一侧，跨脚来到“过道”。小伙子非故意，但踩到别人的椅子并非合适。

 我正在思索如何沟通和引导，接下来我看到另外一幕：小顾的同桌恰巧看到他这样做，小吴同学也轻踩了一下小顾同学的桌子。

 气氛紧张，这……嗯……

 于是，思索片刻，我停下我手中的工作，轻轻走到两个孩子的身旁，作打招呼状。

 我先把紧张的氛围缓解一下先。我微笑对小顾说，“孩子，你向我介绍一下你的同桌，可以吗？老师还不认识她呢。”小顾同学有点腼腆地拒绝，“老师，您让她自己介绍吧”。我继续邀请，我说，“小顾，还是你来介绍吧，你熟悉自己的同桌，介绍一下她，也显出你对同桌的关心和爱护”。这样，小顾同学温和地介绍了他的同桌小吴同学。

 紧接着，我邀请小顾同学回顾一下刚才发生事情的过程。“亲爱的孩子，现在有一个机会，对对方说'对不起'。”小顾同学智商情商都赞，他很诚恳地对自己的同桌说了“对不起”。小吴同学很快也反应过来，随即对自己的同桌小顾同学说了一声“对不起”。见状，我当即赞赏和肯定，“老师看得出，你们是一对好同桌。”两个孩子点点头。

 接着，我询问“请问谁是否有纸巾，可以借给我两张擦拭刚才弄脏的椅子？”小吴同学掏出了一包纸巾，我从其中取了两张分发给两个孩子，一人一张。小顾同学很绅士，率先把小吴同学的椅子擦了一遍，动作认真，擦得干干净净。小吴同学很温柔，也迅速地把小顾同学的椅子擦了一遍。两把椅子归回干净，同桌情谊重修为好。

 我对两位同学的行为表示赞许，“你们是景莲好同桌。接下来的同窗时光，两位同学彼此互相关心和爱护哦。”

 两个孩子握了握手，事件结束。“中国好同桌”的故事，到此暂告一个段落，喜乐正向的成长，一直在继续……