五年级下学期第二单元的习作是学习写读后感。我们读一篇文章或一本书，往往都会有自己的感想，或多或少，其中的人物或其中的情节，都会给我们留下深刻的印象，或者带给我们不少启迪。甚至，我们常常会在一些情节或是场景面前，驻足停留，不肯离开。此时此刻，内心大多有一番写作的冲动，想把自己的感受酣畅淋漓的表达下来。这个时候写下来的感受，我们称之为“新鲜”。

     写读后感其实人人都会写，只是说如何写得上好、上佳，或者说写的有味，让人有继续把文章读下去的兴趣，同时也激发了读者来读你介绍的这本书的冲动，起到好书分享和推广的作用。

    同学们写一篇具有自己特色或者说具有“区分度”的读后感的读后感，需要避免以下几个陷坑。

     1.不要大段大段在记录文章或者全书的内容。读后感，它的重点在于“感”，就是感想感受，关于你的独特感受，这个在文章的结构比例上要占比重大。

    对策——详写读书感受，略写读书内容，比例约为2:1或3:1左右。

    2.文章的开头和结尾，或者可以引用一些读书的名言，不要一开始就说“我最近读了一本书”，这样的常规老套的写法，可能实在激发不了别人读下去的兴趣。

     对策——可以引用一些读书的名言，建议是别人不经常用的读书名言，也可以从写景开始写起，只要“免入俗套”皆可。

     3.在谈读书感想的时候，很容易谈得干巴巴，不能打动人。

     对策——建议联系自我经历或者自身实际，来谈一谈你和书中的某些人物或者某些经历的连接。这是一种你和书里内容的共情，也是你和读者的一种共情。比如你可以说，“读到某某处时，你的心中不禁联想到了自己或者联想到……”。

     4．为避免常规的“三段式”作文，或者说在作文的结构上面可以有一些引人注目的地方，建议你使用三个左右“小标题”。“小标题”有概括内容的作用，同时也有提纲挈领作用，还有预告内容的作用，有点像章回体小说里的章回题目。

      关于写读书感想并不是难写，若要说写得打动人，写得有味道，写得让人耳目一新，这样的时候你就需要稍微的思考一下以上提供的策略，或许能对你的作文写作有一些帮助。

    附：我用自己博客的里《读于洁老师的书》这篇读后感，让学生看看如何取“小标题”；我用《这一生至少当一次傻瓜》这篇读后感，全文当作例文，给学生讲“详写感受，略写书的内容”。）