幼儿园小班龋齿的现状调查及预防措施(课题研究结题报告）

一、课题研究的背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标中“健康包括身体和心理两个方面，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。工作期间发现幼儿牙齿上有好多的黑洞及有时会伴随着疼痛感，严重影响幼儿的食欲。幼儿良好的牙齿发育状况对幼儿的身体健康起着决定性的作用，为此以此作为研究课题，进行了深入的研究。

二、课题研究的意义

延安是位于陕北地区的一个城市，幼儿园教育事业整体发展和西安的幼儿园相比，还是比较落后。就延安市地区而言，乡镇幼儿园与市区的幼儿园相比差异也比较大。乡村幼儿园各方面的发展都比较落后。为此研究延安地区乡镇幼儿园和市区幼儿园的小班幼儿牙齿的发育状况，计算出200名幼儿患龋幼儿所占的比例，分析该地区影响幼儿患病的主要因素，依据患病影响因素，最后提出相应的预防措施措施。

此课题的研究不仅能够降低该地区幼儿龋齿的患病率，有益于促进幼儿的身心健康发展，还能够减少家长在经济方面的一些不必要损失，同时也能为预防龋齿研究工作提供一定的帮助。

三、课题研究的界定

1.龋齿的定义

龋齿是一种由细菌引发的常见口腔疾病，发病率高，分布广是其根本性特点。临床医学一般将致龋菌分为两种类型，一种是产酸菌属，其中主要为变形链球菌、放线菌属和乳酸杆菌，可使碳水化合物分解产酸，导致牙齿无机质脱矿；另一种是革兰阳性球菌，可破坏牙齿有机质，经过长期作用可使牙齿形成龋洞。龋齿是由于口腔中的细菌和食物残渣的作用下导致牙齿损坏，随着病变过程的发展从而改变牙齿的色泽最后到牙齿内部发生病变的复杂过程。因为细菌逐步的深入，随着身体的血液循环甚至可以引发其他性的一些疾病，比如加重关节炎，心内膜炎等其他方面的疾病。

2.课题研究的对象及范围：延安地区幼儿园小班牙齿的发育情况

四、课题研究的达成目标

1.联系幼儿实际发现问题，借助文献资料，对课题的研究的内容、对象有深刻的认识。

2.根据指南目标，调查问卷了解幼儿的生活习惯，探索引发幼儿龋齿的影响因素，形成有效培养幼儿身体健康发展的预防措施方案。

3.通过研究，抓住良好的教育契机，以现实生活中的例子，让幼儿了解到保护牙齿的重要性，培养幼儿良好的生活习惯。

4.根据地区的情况，分析主要影响因素，针对性的提出预防措施，形成论文，作为参考依据。

五、课题研究的主要内容

1、个案的研究与调查：课题研究之前，对幼儿牙齿不正常发育的情况进行调查与研究，确诊幼儿的情况。确定研究的方向，群体等

2、实施的策略：通过文献法翻阅大量的书籍，对龋齿的定义，形成原因，危害，预防措施进行全面的了解，加深对课题的认识，与有经验的老师交流，分享自己的想法，查漏补缺，有效的提出并发现自己课题的漏洞。问卷调查法来评估整个地区孩子的龋齿患病率，问卷访谈等多种形式作为补充来分析引发幼儿龋齿的具体因素，根据具体原因，对症下药，从而找出科学合理的预防措施，让幼儿快乐成长！

六、课题研究的方法

1.观察法： 是由研究者直接观察记录被试的行为活动，从而研究两个或多个变量之间存在何种关系的方法，观察法根据情境，是在自然环境中还是预先设置的情境中，可以分为自然观察法和控制观察法，观察法是教育心理学研究最基本最普遍的方法。

2.问卷调查法：是目前国内外社会调查中较为广泛使用的一种方法。问卷是指为统计和调查所用的、以设问的方式表述问题的表格。问卷法就是研究者用这种控制式的测量对所研究的问题进行度量，从而搜集到可靠的资料的一种方法。问卷法大多用邮寄、个别分送或集体分发等多种方式发送问卷。由调查者按照表格所问来填写答案。

3.访谈记录法：收集信息资料是通过研究者与被调查对象面对面直接交谈方式实现的，具有较好的灵活性和适应性。

七、课题研究的步骤

课题从发现问题、制定研究方法、解决问题、进行总结每一步都严格细致的进行。每一阶段都有明确且详细的阶段任务。遵循课题研究过程中的每一步，教学中发现问题，实践中进行追踪，观察，查阅理论的过程中对课题加深了解，便于深入的去研究。

八、课题研究的主要过程

　  第一阶段：准备阶段(2019.3至2019.6)

　　初步确定课题研究的思路，制定课题研究方案，学习相关理论，并确定合理的实施策略。

　　第二阶段：实施阶段(2019.7至2019.11)

　　1.根据课题方案，设计相应的问卷调查，确定研究的群体，发放问卷调查表。

　　2.全面分析数据，总结交流经验，在实践中不断的更新不足之处，加强调控，确保实施策略的有效性与可行性！

　　第三阶段：总结阶段(2019.11至2019.12)

　　整理、分析研究结果，回顾每一阶段，再次翻阅总结，多次交流学习，最终撰写研究报告，汇报研究成果！

九、课题研究的成果

    课题研究中发现，幼儿龋齿的成因是多种多样的，比如孩子的生活习惯，父母的喂养方式，大量甜食的摄入等，通过问卷调查等数据的分析，发现了龋齿成因所占的比例，对症下药，提出了相应的措施，从教师、家长、幼儿进行三维度的提出预防策略。

十、研究中的反思及今后的设想

课题在实施过程中存在着一些细微的误差，比如发放问卷过程中所选取的个体是否具有普遍性与随机性，在一些细节方面的监管操作或多或少的存在着差异性，失之毫厘谬以千里是值得自己反思的问题。在今后的课题研究中心需要把控每一个环节，对于提出的方案进行二次追踪，看实施方案后幼儿的龋齿患病情况有没有得到很好的改善，不断地进行深入研究，使我们研究的课题更加的深入化，成熟化。

2019年12月10日