《小老鼠的梦想 》  活动反思

                    ------大班语言领域

彬州市幼儿园      王雅

《小老鼠的梦想》是一个有趣、充满爱的童话故事。故事以大老鼠在不停地忙碌着，而小老鼠悠闲地荡着秋千，寻找着自己的梦想为线索，引导小朋友发挥想象、大胆思考小老鼠的梦想到底是什么?小老鼠到底在忙什么?两只老鼠的不同形象和这些问题就像一个谜，深深地吸引着小朋友。因此，活动中幼儿能积极参与，寻找答案。

  活动中，我先将问题“梦想”是什么意思？”抛给幼儿，引导幼儿说说自己对“梦想”一词的认识，再通过教师的小结引导幼儿理解梦想的意思，帮助幼儿在欣赏环节中更好地理解故事内容，找出小老鼠的梦想。故事欣赏环节中，我将其分为两部分。一是分段欣赏，通过提问，加深幼儿对故事内容的理解；二是完整欣赏，引导幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性及小老鼠诙谐的形象、能为实现梦想付出行动的毅力。在这一环节中，幼儿能认真倾听，大胆地举手回答问题。通过幼儿对故事的理解，师幼围绕大小老鼠心情的变化去完成心情卡的粘贴，幼儿能针对自己对故事的理解说出自己的观点，活动氛围活跃。在活动的最后环节，幼儿积极地说出自己的梦想及实现梦想的办法，大家初步感受到实现梦想是一定要付出行动，要有毅力和恒心的。 

  整个活动中，幼儿能积极主动地参与，能带着好奇去欣赏故事，在感知故事的过程中寻找答案；能用自己的想法、语言进行复述，初步理解实现梦想是要付出行动的。但是活动欣赏中，如果我能巧用教学策略，引导幼儿通过倾听、推测、模仿、讲述等方式逐渐了解小老鼠是如何“一步一步实现梦想”的话，相信活动会更生动、更具趣味性。