活动名称

《漂亮的卡子》

领    域

中班健康

执    教

彬州幼儿园    席莉

设计意图

《指南》健康领域生活习惯与生活能力篇目标3指出幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力”。在平时一日活动环节中，幼儿经常会做一些危险的行为，那么幼儿园在给孩子创设安全的生活、学习环境的同时，有责任和义务加强幼儿安全教育，《漂亮的卡子》是以午休安全为教育契机，让幼儿能够分辨生活中存在的“安全”与“危险”的事物，不做危险的事情，让幼儿感受自我安全保护的重要性。

活动目标

知识目标：知道危险的事情不能做。

能力目标：能辨别“安全”与“危险”的事物。

情感目标：感受自我安全保护的重要性。

活动重点

知道不能做危险的事情，感受自我安全保护的重要性。

活动难点

能辨别“安全”与“危险”的事物。

活动准备

PPT课件、卡子，发卡饰品、五个装有生活小用品的收纳盒。

活动流程

环节一：游戏情境的导入

师：我们每天中午在休息室会干什么？（休息），现在我们学小花猫休息一下。（播放音乐），出示受伤的兔妹妹图片，发生什么事情了？（幼儿猜测)。

小结：兔妹妹在午睡的时候偷偷的拿卡子玩，结果不小心划破了手。她都疼哭了。

环节二：游戏活动的准备

师：1、卡子是用来干什么的？（幼儿演示）

2、兔妹妹的行为对吗？为什么？

3、我们小朋友午睡期间应该怎么做？（幼儿讨论）

小结：卡子是小女孩或者妈妈打扮的饰品，可不是玩具，睡觉时间要把卡子、皮筋装在盒子里，午睡的时候手上不玩任何东西，也不能含在嘴巴里，反之就会受伤，应该仰卧保持安静，这样午睡才更安全。

活动流程

环节三、游戏活动的过程

游戏：《危险，危险！》

我们现在要通过一个小游戏选拔出班级小小安全员，时刻提醒小朋友注意安全，减少不必要的伤害，那么谁会是这个小小安全员呢？

规则：将幼儿分组，每组都有一盒杂乱的物品，需要一起合作把你们认为危险的物品挑出来放在指定的安全的地方。

(教师巡视指导)

小结：小朋友个个都很厉害，能把危险的物品指出来，如：小刀、卡子、剪刀、弹珠、螺丝钉等，有些是比较尖锐的，有些是比较小的。这些危险物品我们平时不能随便乱玩乱放，如要使用，请大人来帮忙。小朋友在这个游戏环节表现的非常出色，那么我提议班上的所有小男生来当安全员，你们的任务就是去提醒其他小朋友日常安全，能做到吗？

环节四、游戏主题的延伸

那现在就请小朋友仔细观察活动室的周围，看看我们四周哪里还存在危险性？一会都说说你的发现，好吗？（学小花猫走路离场结束）

活动反思

根据我们班幼儿实际年龄普遍偏小的这么一个现状，活动目标定位相对《指南》幼儿健康发展目标偏低一些，这节活动幼儿配合度高，能较长时间的被各个环节吸引。充分体现了“354”教学模式的自主，合作，探究目标。

此活动共分为四个环节，首先以午休情境导入，引出安全话题，其次切入怎样提高安全意识知识点，第三个游戏训练巩固环节，通过对直观具体形象事物的实操让幼儿感知“安全”与“危险”。在这个环节，当时有个别幼儿对于弹力球和弹球分不清楚，觉得都是小小的球，不知道哪个安全，哪个危险。我没有及时通过实践操作让幼儿自己得出结论，而是直接告知弹球危险，活动结束后反思了一下，应该让一个小孩伸出双手，手背向上，分别在两个手背上方一定高度垂直降落弹力球和弹球，让幼儿自己感受。当实际问题出现，我们要适当的利用身边可利用的实物，通过操作让幼儿得到直接经验是最好的方法。

本节活动的延伸，我个人觉得很粗糙，不够成熟，没有在活动的主题上再深一个层面，这个问题我会积极像身边优秀的老师请教，及时整理，争取让这节活动突出亮点与特色。