《坐上我的小飞船》活动设计与反思

   彬县幼儿园     王宇

设计意图：
     根据《指南》中艺术领域方面的目标，能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。而我们班的幼儿对舞蹈以及歌词的创编有一定的基础，但细节上还把握的不是很准，所以我设计《坐上我的小飞船》活动，拟通过创编交流，让幼儿互相学习，让幼儿在游戏活动中进一步提高创编的能力 。      

活动内容：

大班幼儿音乐活动《坐上我的小飞船》
活动目标：

1、通过情景创设，激发幼儿学习音乐以及对神秘太空探索的兴趣。
    2、幼儿尝试创编邀请舞动作和部分歌词，感受音乐和生活的密切联系。
    3、体验跳集体舞的乐趣。
活动重难点：

1、培养幼儿学习音乐以及对神秘太空探索的兴趣。

2、幼儿能自由创编动作和部分歌词。
活动准备：

知识经验准备：幼儿已经熟悉歌曲《坐上我的小飞船》 。

材料准备：视频资料（“神九”发射成功片段截取）、音乐以及伴奏的录音、飞行员头像若干放入盒子里、飞船图片若干。
活动过程：

一、游戏情境导入：观看视频，激发幼儿的好奇心。

师播放“神九”发射成功的视频，幼儿观看。

师：小朋友在这个片段中看到了什么？请举手来说一说。

幼儿举手发言，师适时指点，引发幼儿对太空探索的欲望。

二、游戏活动准备：根据歌曲，幼儿创编动作。

1、幼儿随伴奏演唱歌曲《坐上我的小飞船》。

我们不是学过一首歌就叫《坐上我的小飞船》吗？现在咱们一起演唱一下，好吗？（师幼完整演唱一次）

2、幼儿随音乐自主创编动作，师巡回指导。

老师播放音乐，幼儿自由组合，创编舞蹈动作。同时，教师可巡回指导，及时表扬动作优美的孩子，并请跳得好的幼儿给大家表演。

3、师幼整理动作，分组表演。

三、游戏活动过程：创编歌词，跳邀请舞“坐上我的小飞船”。

1、师讲解玩法：幼儿从盒子里抽取自己喜欢的卡片，如果卡片上有“飞行员”的头像，就扮演“飞行员”，带上“飞船”的图片站在圈内扮演邀请者，其他幼儿站在圈外扮演被邀请者。（邀请者人数比被邀请者人数少。）

2、幼儿抽取卡片，在相应的位置上站成圆圈。

3、播放歌曲，师幼一起跟随音乐舞蹈。

4、引导幼儿创编部分歌词，再进行舞蹈。

师：歌曲里唱到“小朋友，快快来”，你还可以邀请谁呢？歌曲里唱到“坐上我的小飞船”，你还可以邀请别人干什么呢？歌曲里唱到“穿过云，绕过山”，你们还可以看到什么呢？歌曲里唱到“月亮上面去游玩”，你们还可以去哪里呢？和你的朋友商量商量。（教师巡视并了解孩子们的想法）

5、选取个别动作和歌词替换原来的并完整表演。

6、老师小结。

四、游戏活动延伸

1、观看“神舟九号”成功发射的完整过程，讲讲自己知道的有关太空的秘密。

2、和家人以及其他好伙伴跳邀请舞。

活动反思：

《坐上我的小飞船》是一节大班的艺术领域里的音乐创编活动，它旋律活泼欢快，深受孩子们喜爱，本次活动之前幼儿基本能完整演唱歌曲。活动一开始，我播放了“神九”发射的精彩视频，把幼儿的注意力集中到了活动中来，接着让幼儿结合视频内容和生活经验说说自己对太空的了解，引发幼儿的爱国热情以及对太空探索的欲望。接着，我和幼儿一起跟随伴奏演唱歌曲，熟悉歌曲内容。然后让幼儿自由组合，创编动作。孩子们兴趣浓厚，大胆创编，创编的动作多样、优美，并能体现歌曲内容。创编完之后，我和孩子们一起进行动作的整理与表演。之后，我将游戏玩法增加了难度，让幼儿抽卡片围成圆圈，一部分做邀请者，另一部分做被邀请者跳邀请舞，并且让孩子自己体会如何有礼貌的邀请和回应。舞蹈一遍后我再继续增加难度，让幼儿替换部分歌词，同时创编对应的动作，以此来拓宽幼儿的思维，让幼儿将生活经验以及情景和课堂活动紧密结合起来，将艺术与生活结合起来。在活动延伸部分，我给了幼儿两个任务，第一个是让幼儿在家人的陪同下完整观看神九成功发射的视频，以此让幼儿深切感受我国航天事业的发展，产生作为中国人的自豪感，同时激发幼儿对太空奥秘的探索欲望。第二个是让幼儿和家人或者好伙伴跳邀请舞，这样既可以让幼儿巩固学到的舞蹈动作，又可以让幼儿学会人际交往等本领，一举多得。

当然，在本次活动中我也存在着不足之处。由于开头的视频没有下载，而是用手机录制的，所以声音有点小。后面的抽卡片环节由于对场地的划分不是很清楚，导致幼儿上台以后不能迅速站到对应的位置上，显得有些混乱，使我更加紧张。但我很快进行调整，但后面的活动还是有些虎头蛇尾的感觉。因此，在以后的活动中要尝试更多的教学方法，不断总结经验，尽量为每节活动设计最佳的活动方案，更好的去突破重难点，重难点突破了，活动目标也就自而然的完成了。