一、 单元回顾

师：我们先一起回顾一下本单元学了些什么。

（教师与学生一起根据单元课时安排进行逐一回顾，并提炼每一课的学习重点）

1. 出示第一课重点后，请学生用关于声音的科学词汇对某种声音或某个场景进行描述。

2. 说一说：我们是通过哪些证据证明声音是由于物体的振动产生的？

3. 声音可以在真空中传播吗？哪些现象可以证明声音可以在气体、液体和固体中传播？

4. 我们是怎么来模拟鼓膜的振动的？描述我们听到声音的过程。

5. 我们可以通过怎样实验发现声音的强弱与物体振动幅度有关？通过实验我们可以得到音量与物体振动幅度有怎样的关系？

6. 我们可以通过怎样实验发现声音的高低与物体振动快慢有关？通过实验我们可以得到音高与物体振动快慢有怎样的关系？

7. 说一说：弦发出声音的高低与哪些因素有关？

8. 说一说：自己制作的小乐器是怎样发出高低不同的声音的。

二、 概念整理

提炼本单元重点概念：声音的产生、声音的传播、音量、音高

（利用课件，再次巩固重点科学概念）

三、 运用检测

根据课件出示，逐一解决两个问题。（见作业设计）

四、 答疑、练习

1. 师：关于本单元的学习，你还有哪些存在疑惑的地方？

（根据学生的实际问题，进行引导、解答）

2. 完成课堂作业本单元练习部分习题。