为培养学生良好的学习、生活习惯，作为一名班主任，我拥有一颗平实，诚恳的心走进学生，尊重他们的需要，理解他们的选择，真正促进每个学生的个性全面的和谐地发展，让每个学生都能发挥自己所长，每个学生都能有所进步，我们坚持以人治人，互相监督治理本班，全班同学根据自己的实际制定了二年级（1）班精细化管理班规班法。坚持做到：班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；班里的事，事事做得好，班里的人，人人有进步。

叶圣陶先生说说：“什么是教育，简单一句话，就是养生习惯。”养成教育是小学生教学永恒的主题。习惯的养成要通过长期有效的坚持，开学初在校领导的帮助和指导下，制定了本班的精细化管理制度，有效地帮助并制约了孩子们的行为，一些指定的行为习惯正在初步形成。

第一篇：我爱读书

 

为了让每一个孩子养成爱读书的习惯，我们教室的图书角功不可没，它也成为我们班下课时一道亮丽的风景线，为孩子的学习读书营造了良好的氛围。经过近一个学期的时间我们的孩子都能爱护书，并且喜欢读书，有的孩子能在书中找到“知己”。读书的种子正在萌芽，成长。

图书角的成立，让我们的孩子下课有了新的“工作”，每次都跑出去玩的孩子，下课了第一件事就是找本自己喜欢的书看。有时候还会和小朋友进行交流。看书成了我们靓丽的风景线！

 

 

清晨是读书的最好时刻，那么早自习成为我们一天中最重要的一节课，每天清晨，孩子们早早地来到学校，第一件事就是大声的朗读课文。

晨读的值班小组长，每天都会早早来到学校，带领全班学生一起进行晨读。近半个学期的坚持，这些“领读者”出色完成了自己的“任务”，并且在他们的带领下，我们的孩子也爱上了大声朗读。

早晨七点，孩子们还没有等进入校园，就在家里迫不及待地进行晨读，大声读书的意识已经深深地印刻在孩子心里，孩子能主动地进行读书。

 

不仅学校是我们读书的地方，微信群也成了我们读书的圣地，放学回家，写完书面作业读书已经不知不觉成了我们每天必备的作业，孩子们积极地在群里发语音，你一言我一语，读书声一个高过一个，语气，语调更是抑扬顿挫，真是热闹非凡！

 

第二篇：环保靠大家

看小小的值日生，为了营造干净整洁的学习环境辛勤地对教室及周边进行细心地打扫。卫生区域分包到个人，小值日生都能清楚地知道自己的本职工作，并能认真完成属于自己的工作。

 

为了让同学们能够有一个洁净的读书环境，小小图书管理员每天都会耐心细致地擦拭图书角。

 

 

除污降尘，净化空气，是洒水工作的目的。每天王天硕同学都会自觉地在早晨、中午进教室后以及第二节课间都会进行教室地面洒水。这项工作也成立天硕“拿手活”。而且自己还研发出了在冬天这样寒冷季节洒水时，不让小手着凉也能把工作做好的独家秘诀！

透过明亮的玻璃，让我们看看这个大大的世界。窗台、窗户的清洁工作由杨依琳，张天雨专人负责，每天都认真擦扫。

讲桌是老师使用最为频繁的地方，每节课下来，讲桌总会凌乱不堪，但是自从承包给力举以后，我的讲桌每节课都是整洁的，力举也成了我的“左膀右臂”，升级成为我的“专人秘书”。

 

 

在我们大家的团结努力下，我们班终于迎来了第一个“卫生流动红旗”，当孩子们拿到这流动红旗时，充满了兴奋，激动。更有平时卫生不是很好的孩子也说以后要努力做好自己的卫生，不能为班级卫生丢分。

现在在我们孩子们的共同约定下，我们班取消了教室的值日生，只保留 了学校操场上的值日生，而教室的值日则有卫生班长每天负责选择一名或两名地面卫生不干净的学生负责完场日常的教室清扫工作。

 

第三篇：我为集体争荣誉

 

国庆节来临之际，全校组织了“祖国在我心中”迎国庆诵读大赛，关于这次比赛，我们的孩子明白了什么是集体，也在积极地为自己、集体而努力。孩子们利用大课间的时间，都很认真地进行练习。

 

 

功夫不负有心人，经过我们全体学生的努力，我们的朗诵比赛也取得了优异的成绩。这次比赛孩子们不仅收获了，全校师生的赞扬，更重要的他们明白了，团结的重要性，认识到自己就是班级的一份子。

扇舞比赛，向全校师生及家长展现了我们班积极向上的精神风貌，整齐的动作，响亮的口号更是自信的证明。

 

这次比赛，我们不仅收获的成功，再一次超越了自己，我们也知道了，做一名文明的观看者，要养成良好的观看习惯，学会为对手鼓掌！学会了称赞别人，自己也收获了快乐！

诵读经典古诗，已经是我们日常学习中不可缺少的一部分，孩子们都能在课余时间进行古诗背诵，并且在学校抽查时，都能出色，流利地背诵每一首古诗，日常的积累习惯也慢慢地在我们心中扎根。

辛勤的汗水，换来自己的知识和阵阵掌声，孩子们不仅证明了自己实力，也赢得了属于自己的荣誉，高翌航同学通过日常的积累背诵，荣获全校古诗诵读一等奖，董沂坤也不含糊，荣获全校三等奖！

传承经典，诵读古诗，我们二一班全体学生向学校，向自己交了一份满意的答卷。我们知道“积累”一直在路上。

积极参加体育锻炼，增强我们的体质，也是为我们的集体争取荣誉，在学校组织的“我运动  我快乐”体育比赛中，经过孩子们课下的积极锻炼，我们班荣获二年级级组第一名，这个奖项有力的证明了我们是热爱锻炼，团结奋进的班集体！

第四篇：争做“小小书法家”

正确的坐姿是良好书写的开端，这个学习我们孩子从基础开始，坚持练习正确坐姿和握笔姿势，坚持“三个一”原则，认真书写每一个汉字，课下也自己进行练习书写。

 

 

为了让孩子正确掌握书写姿势，能工整书写每一个汉字，学校领导也为我们每一个孩子准备了专业练字本，我们班也每天中午坚持练字四行。

经过孩子们的努力练习，我们的汉字书写从间架结构、工整程度、汉字的占格有了很大的提升。有一大部分孩子也能做到提笔就练字的好习惯。

第五篇：强身健体

良好的视力，是我们学习的根本保障，每天的第二节课大课间做眼保健操已经是我们自觉的习惯。

 

扇舞“少年中国说”、歌曲“感恩的心”、绕圈走步都是我们锻炼身体的时候，孩子们都自觉地进行锻炼，并且已经成为每天学习生活的一部分。

课间孩子们都能自觉的在指定的地方进行踢毽子活动，增强我们的体质。只见毽子在我们孩子的脚上来回的跳跃，孩子们收获了快乐，收获了自信，更收获了健康的身体！

第六篇：学会学习    快乐学习

小组合作是我们重要的学习方法，数学课上，孩子们能有序地进行动手操作，小组交流，体会成功的喜悦。

 

 

通过小组合作学习，我们把比较抽象的问题化为自己的语言，深刻地记忆在脑海里。同时伙伴间的交流也成了我们学习的重要资源。在交流的同时，我们也学会了倾听，学会了表达自己的见解。

 

 

课间我的身边多个一群可爱的孩子，我们的孩子对于自己不会的题目，都能积极地主动地找到老师，认真地再次听老师的讲解，直到明白为止。这就是我们不耻下问，不懂就问的良好学习习惯正在慢慢形成。

不让一个孩子掉队，我们成立“一对一   手拉手”的帮扶小组，学习成绩比较优异的同学成了，我们班流动的爱心人士，每当同学有学习上的困难时，他们就会马上给予帮助，通过孩子们之间的讲解，他们理解起来更加轻松。这样的场景，也成了我们班一道独特，温暖的场景。

学习需要不断增加动力，让学习中等的孩子发挥自己独特的优势，让他们帮助小伙伴检查作业，不断地增加他们的学习自信心。孩子们学习的热情不断高涨。

 

第七篇：展示自我

诵读古诗，感受祖国千年文化，我们的孩子不仅能流利、有感情地背诵古诗，还能根据古诗的含义，结合自己的理解，给古诗配画，孩子们用彩笔勾画出古诗中描绘的千年以前的盛世美景，展示了孩子们丰富的联想和理解能力，在潜移默化中让孩子们爱上了古诗，丰富的文化内涵，更培养了孩子们用联想的方式进行背诵记忆的能力。

阅读的作用在于丰富知识，而阅读的魅力则在于他人分享，将自己在阅读的过程中体会和感悟与伙伴进行分享，既能加深自己阅读后的理解，将内容变为自己的知识，同时也能将所阅读的好东西推荐给朋友，广而传之，这也正是“三人行，必有我师焉”的道理。在伙伴们的分享和探讨中，读书的乐趣也逐渐侵入到每一个人的内心，让阅读真正的成为我们的习惯。

    用日记记录自己成长的过程，记录自己的点点滴滴，写日记，写感受，摘抄名言，好句，丰富了自己的语言，积累了语文素养。为今后的写作打下坚实的基础。

画画是我们孩子的最爱，下完作业干什么呢？让我们画画吧，孩子们在自习课上，没有大闹，没有低声私语，而是尽情展开想象，用自己的巧手，描绘优美的图画，这是我们自习课上独特的权利。

班刊，作为班级文化建设的重要举措，已经获得了孩子们的喜爱，不仅为孩子们展示自我的平台，也在班级内形成了互相学习，互相欣赏，互相借鉴的良好学习氛围，与此同时，班刊作为优秀日记的载体，也让孩子们的文学素养不断得到积累和丰富，正所谓，“聚沙成塔，积羽沉舟”，我们相信，班刊的创办和文学知识的不断积累，必将会让孩子们在学习之路上获益匪浅。

   学习的道路虽是枯燥的，但是我们的学习之路充满了喜悦，充满的挑战，孩子们在经过自己日常的努力，积攒了小红花，最后换成了小小礼物，礼物虽小，却是对孩子们最大的鼓励与肯定，我们的孩子在日常学习、生活中永争上游的氛围已经形成，而且愈演愈浓。

 

 

第八篇：家校合作  共创辉煌

家校合作，发挥教育的合力，使1+1>2。经过召开全体家长会，我和家长们达成共识，对孩子的教育时刻不能松懈，家长的结束，但我的家访工作没有结束，中午放学时，我与家长的交流已成常态，时刻了解孩子在家的学习、生活状态，同时，也让家长交流下孩子在学校的种种表现。

   微信也是我们家访的重要手段，方便快捷是它独特的优势，我与家长时刻保持着沟通与联系，在关注孩子学习的同时，偶尔也客串一下他们家庭调解员，与家长成了朋友，这样更好地开展孩子学校教育，关注了孩子的心灵成长。

 

 

第九篇：我和我的孩子们

王俊棋是我们班学习不很用心的孩子，与小朋友的交流也很少，于是下课我主动找孩子聊天，渐渐地俊棋变得开朗许多，与我也成了非常要好的朋友，在学校遇到师长也敢大声问好，成绩也有很大的进步，他的成长让我慢慢懂得，面对不同孩子我们要有不同的方法。

    下课，我与孩子一起走步，一起踢毽子，我与孩子们打成一片，让孩子在课间把上课那种紧张的情趣尽情地释放出来，与此同时，我也和孩子们成了好朋友，他们会与我分享他们的喜怒哀乐。

 今年的元旦，我给孩子们过了一个与众不同的节日，我们许下了2019年的新年愿望，让孩子们把愿望挂在许愿树上，共同祈祷愿望都能实现。这个元旦将成为我们永恒的纪念。也是我们一种习惯的开始。

习惯的养成并非一朝一夕的可以成就的，需要我们长期的坚持，和不懈的努力，不断地更正，强化优秀的习惯，改正克服不良的习惯，也需要老师进行不断地引导。我相信我们持之以恒地坚持下去，每一个孩子都会收获自己在成长学习中的良好习惯。让我们期待二一班共创辉煌！