今天是世界读书日，有幸聆听了马云鹏教授关于《深度学习：走向核心素养（小学数学）》这本书的阐述理解，真是受益匪浅。让我体验到培养学生核心素养和深度学习的重要性。下面就本次培训谈一些自己的体会和心得：

数学学习过程是学生在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等数学素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习数学的兴趣。

2019-2020年度第一学期三年级上册数学期中试卷分析

一、整体情况

各位家长：

    为了更好地培养孩子坚持阅读的习惯，根据学校给予的建议，针对班级的阅读现状，从本月起，我们将以“阅读存折”这种积累读书积分的方式鼓励孩子们多读书。《阅读存折》可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读过哪些书。阅读存折要由家长或老师同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。通过累积积分、表彰先进的方式激励孩子去大量的阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。

《阅读存折》的使用说明：

魏书生老师的《班主任工作漫谈》就如同一盏指路明灯，引领着我继续在教育的道路上前行，在魏老师的带领下，教育成了一种艺术，教育成了一种享受。我读这本书，收获了魏老师的丰富的宝贵的经验，还让我领会到了做人做事的准则。下面我谈谈我的读书心得体会。

一、    

逻辑推理能力是人们在生活、学习、工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能 根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，让学生进行简单、有条理的思考。本单元的内容体现了教材在渗透数学思想方面做出的一些努力和探索， 把重要的数学思想方

教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第七单元《万以内数的认识》（第1课时）-------1000以内数的认识。教学第74、75页例1及相关练习。

教学目标：

基础知识：让学生经历数数的过程，会正确数出1000以内的数，认识新的计数单位“千”， 体会相邻两个计数单位间的十进关系。

基本技能：正确、熟练地数出1000以内的数。

基本思想：在数数的过程中体会数形结合思想和迁移类推的思想。

各位家长：

    为了更好地培养孩子坚持阅读的习惯，根据学校给予的建议，针对班级的阅读现状，从本月起，我们将以“阅读存折”这种积累读书积分的方式鼓励孩子们多读书。《阅读存折》可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读过哪些书。阅读存折要由家长或老师同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。通过累积积分、表彰先进的方式激励孩子去大量的阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。

《阅读存折》的使用说明：

一、学情分析

二（一）班现有学生33人。学习成绩也参差不齐，优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少，这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

二、教材及教学内容分析

有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂

为培养学生良好的学习、生活习惯，作为一名班主任，我拥有一颗平实，诚恳的心走进学生，尊重他们的需要，理解他们的选择，真正促进每个学生的个性全面的和谐地发展，让每个学生都能发挥自己所长，每个学生都能有所进步，我们坚持以人治人，互相监督治理本班，全班同学根据自己的实际制定了二年级（1）班精细化管理班规班法。坚持做到：班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；班里的事，事事做得好，班里的人，人人有进步。

叶圣陶先生说说：“什么是教育，简