苏轼的《书戴嵩画牛》。小学教材初次引入文言文，重在初步感知文言文，重在方法的学习。思路如下：读顺读熟课文。结合注释翻译课文。了解课文中两个人物的性格特点。思考课文结构安排。归纳主题，明了课文蕴含的道理。

其中，杜处士是一个热爱书法绘画艺术的人，也是一个能虚心接受别人意见的人。牧童则是一个聪明机灵天真可爱无所顾忌的孩子，他对生活观察认真仔细。

课文可以分三段，第一段写杜处士喜爱书法绘画艺术，收藏有大量的珍品。这是故事发生的背景和铺垫。第二段写牧童发现并指出画中的错误。其中处士晒画是故事的开端，牧童发现并指出错误是故事的发展，处士笑而然之是故事的高潮与结局。第三段则引用古语，说明故事的道理。

总之艺术的生命源于生活，艺术来源于生活，艺术家也需要虚心向劳动人民学习，认真细心地观察生活。

文章短小精悍，却又生动鲜活，两个笑字，内涵丰富，牧童笑是天真无所顾忌，处士笑，也是虚心诚恳的接受意见。画面感很强。

对我们的启发，尽信书不如无书。要多思考多观察。

对初一学生的建议，首先要学会在课堂上认真倾听，同时还要努力成为一个讲述者。包括问题思考回答，包括讲述故事，分析人物形象，归纳主题中心，寻找文章背后的意义。总之做个合格的倾听者和讲述者，在倾听和讲述中学习！