在父母严苛的管教下，孩子表现出来的自律，更多的时候，是一种对父母的迎合，对权威的顺从。

每个人都自己的兴趣和爱好，有自己喜欢的东西，孩子尤其是，同时在孩子的世界里，还有源源不断的好奇心趋势，越禁止的事，孩子越容易好奇和上瘾。

没有吃过的东西他想尝一口，没有玩过的东西他想试一下；听起有意思的话语，他也要学着说。

在他们的认知里，无论这些爱好与物质，对人生、对身体是否有益，只是出于本能的好奇而已和内在欲望而已。

父母用权威与强势，帮孩子发出来的“克制”，并不能真正衍生出孩子的自控和自律，充其量只是孩子畏惧父母的强大，迫使自己尊重父母的安排，而非内心真正的、良性的克制自我。

不难想象，一个长期被迫克制的孩子，心里是怎样的纠结和内耗。

孩子终归是孩子，父母的要求越对、管理越严格，孩子内心的欲望之火，便会烧得越旺。

内在的渴望与外在的克制，一冷一热，在日复一日中，消耗着孩子的内在自我认知，影响他们健康人格的形成。

心理学研究表明，如果儿童时期的需求没有得到很好的满足，或者家长满足孩子的方式出了问题，便会影响孩子成长后的思维模式和人格发展。

物质需求，也是孩子需求的一种。一个相信自己能够拥有、值得拥有的人，才会渐渐相信，有过犹不及的道理。

无条件的爱就是：

你鼓励孩子努力，但不要求他们成功。你允许孩子失败，允许他们不完美，允许他们在某些方面不如别人，而不是全面开花；

你对孩子的爱、态度和评价，不会因为结果而改变；

你了解孩子，不会对他们提过高的、他们达不到的要求；

你愿意看到孩子本来的样子，并且喜欢他们本来的样子；

你尊重孩子的选择，让他为自己喜欢的事情而努力；

你鼓励孩子说出自己的想法，和孩子之间有畅通的情感沟通。

会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。—— 爱因斯坦

发展独立思考和独立判断的一般能力应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

在孩子接受教育的这段时间，孩子获得相当“有用”的一个技能就是学会独立思考，这是能伴随孩子一生的财富。

让孩子去思考、去实践其实就是在培养孩子的独立思考的能力。

在很多人心中，只要生了孩子就成了世人口中伟大的父母。仿佛所有的贪婪、自私、丑恶等等都因为这个身份得到粉饰。但是！父母这个身份，不仅是孕育孩子，更重要的，是养，是教，是关爱……

生而不养，养而不教，都不配称为合格的父母。

一段亲子关系，仅靠关血缘关系来维系，实在是悲哀！“”

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