生命的力量就在于不屈从！对包括父母在内的强权的反抗，恰恰说明孩子的自我、自尊、独立意识和生命力还在。反而是一味服从、听话、屈服的孩子，更让人担心，因为内心可能满是屈辱、恐惧和绝望。教育是生命影响生命，没有强有力的连接，没有好的亲子关系，就没有影响力，教育也就无从谈起。

——王人平

每个生命都有内在自我成长的动力和能力，探索欲和自我驱动也是每个生命诞生起固有的渴望。而完成一件事、掌握一项技能带来的成就感、力量感，本身就是对自己努力的最大奖赏，同时也是一个孩子安全感和自信心的重要来源。——王人平

沟通的目的是解决问题，不是为了逼孩子认错。当我们逼孩子认错时不妨先回答自己几个问题：孩子真的错了吗？我们评判孩子错误的依据经得起推敲吗？我们做错事时向孩子认过错吗？孩子的错哪一个不是我们直接或间接导致的呢？拒绝了孩子犯错，孩子还能成长吗？在我们没有能力和方法让孩子意识到问题所在时逼孩子认错，除了会削弱孩子的自尊、自爱和自信，不也是在逼孩子说谎和屈从吗？好的教育是用正向的、肯定的、积极的方式，给孩子更多启示、选择和可能性，增强孩子的力量，而不是用负面的、否定的、消极的方式，去逼孩子认错，强化孩子不对的，减少孩子的选择，束缚和削弱孩子的自信、勇气和生命力。——王人平