大班音乐活动《小小建筑师》观察反思

                           汝河一幼：郑兰

观察维度：维度四—课堂文化

研究问题：关爱幼儿角度分析学习目标的有效达成

反思：

根据对目标细化的学习和认识，在这次《小小建筑师》的音乐活动教研中，我们认真选择和制定了课堂观察的侧重点，我们通过观察和分析“教师对幼儿关爱的行为是否促进了学习目标的有效达成”这一研究问题将教学目标细化到教师教学的具体行为表现之中。

我们观察到在本节活动中教师能够在每个目标达成的环节中都全面的兼顾全体及个体孩子的学习及反应，并能根据对个体幼儿的侧重指导和鼓励、肯定，很好的调动了幼儿学习的积极性，幼儿整体表现：倾听专注、游戏认真、创编积极、参与度较高，之所以有这么高的学习积极性，跟孩子的学习兴趣是分不开的。孩子们对各种各样的动作非常感兴趣，孩子们积极性很高的去创编动作感知节奏重拍，老师在活动中很注重和孩子们的交流，充分给孩子们肯定的眼神。所以孩子们很积极主动的倾听并运用所学知识完成课堂第三个环节“盖大楼”。此活动中孩子相互配合进行盖楼，在音乐中孩子们玩的特别高兴，最后一个环节，充分体验了音乐带来的快乐。

通过研讨学习，我们都感到理论知识丰富了，观察比过去细致了，指导比过去更准确了。为了及时积累通过研讨获得的经验和收获，我们请来了专家为我们讲解该如何选择、制定教研主题，该如何撰写教研报告等等。我们在教研组浓浓氛围中，不断探索，以新的姿态向前迈进。

总之，反思是对过去的一种思考，从中吸取教训，也可以总结经验。这次的课堂观察活动又有了一次提升、转变，让我们每一个人在自己原有的基础上提高、进步了！一次一次的教研、反思活动，给了我许多的惊喜和收获，使我的业务水平提高很快！因此，善于反思是当今教师一种重要的教育素质，是教育教学必不可少的手段之一，未来的路上一定还有很多的“困惑”在等待着我，我会不断加强反思，和孩子们一起快乐地成长！