目的：

1、 指导幼儿通过观察，发现探索，学习概括规律并接着排序。

2、 指导幼儿在操作学习材料的过程中，发现规律并运用规律。

3、 培养幼儿的观察分析能力，激发幼儿探索问题的兴趣。

准备：

1、 有排序规律的衣服。

2、 教师用图片2张，游戏图1张。

3、 幼儿用操作卡片及实物若干。游戏图人手一张。

过程：

一、 创设情境，引导幼儿发现生活中存在的规律。

1、 出示衣服，发现规律。

师：你们看一看，我的衣服有什么规律？

小结：衣服上的图案是按照一定的规律排列的，所以这件衣服很漂亮。

2、 出示图片，启发幼儿发现规律，并接着往下排。

师：（1）它是按什么规律铺的？

   （2）接下来该怎么铺呢？

二、幼儿探索，分组操作，启发幼儿发现规律并接着往下排。

1、出示卡片，讲操作要求。

师：（1）请小朋友找一找自己卡片上的规律，接着往下排。

   （2）可以和旁边的小伙伴互相说一说，自己的排列规律，也可以互相看一看。

2、教师集体纠错。

师：谁愿意来说一说你设计的小路是按照什么规律铺的。

3、幼儿自纠。

三、游戏：小猫找家。

1、师：（1）有只小猫到大树林里玩儿，找不到回家的路了，我们来帮忙好吗？

   （2）小猫回家的路必须要路过这样的一个规律：小花、小草、小树，我们一起来帮小猫找回家的路。

2、幼儿操作，师巡回指导。

3、教师集体展示纠错。

4幼儿自纠。

四、延伸活动。

师：（1）小猫来我们幼儿园玩儿的时候拍下了一些照片，我们来看看，这些照片上的东西是按照什么规律排列的？

（2）在我们生活中也有很多的规律，请小朋友平时多找一找，看一看还有那些规律，来告诉大家