建设班级文化，重在精细管理

珠海市香洲区拱北小学  王玲

 

                     简介：珠海市名班主任 、全国创新作文特别辅导金奖

 

 

班级文化是一个班级的灵魂。许多优秀班主任都很重视班级文化的建设，比如在教室墙壁上贴着名言警句、名人画像；在长廊上展示学生作品；在教室门前悬挂班训、班风等图案和标语……苏霍姆林斯基也曾说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。事实证明，优美的班级环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的效果，能使学生在不知不觉中受到熏陶和感染，增添学习和生活乐趣。

然而，建设班级文化不仅仅是类似以上例举的可以摸得着、看得见的物质的“硬文化”， 我认为它只是给这个班级做了一件好看的外衣。建设班级文的核心是“软文化”（即长期形成的班级风格、良好习惯，包括制度、观念和行为等）的建设。所以，建设班级文化，更重要的是抓好学生日常行为习惯，持之以恒地对班级进行精细化管理。

如何进行精细化管理？以下就是我的一些切实可行的做法。

一、班级公约巧制定

首先是让学生了解为什么要制定班级公约。我每接一个新的班级，并不是先说规矩，而是互相认识和了解。我给学生讲我和学生的故事，讲我的学习经历，讲我的爱好和成长，讲这几天我对他们的的观察和了解……等我和学生初步了解之后才准备制定班级公约。在互相认识的几周里，我每天布置的作业多数是写日记，内容有三项可选：1.今天谁被老师表扬了？为什么？有何感想？2.我班谁的什么行为令人反感或被老师批评了？你想说点什么？3.你有什么办法帮助同学（或自己）改正什么毛病？

每天放学我都用十分钟在教室读两三篇学生的日记，（文章中被表扬的人可读出真名，如果是被批评的人就用小A、小B 代替真名。）然后讨论出一条班规。如夏悦同学的一篇日记写道：

今天第三节课下课，我去喝水，黄棕显和杨永恒正在玩水，把水喷到楼下去，还喷到了我的头上和脸上，真的很讨厌他们的这种行为。希望老师管管他们……

我读时就把黄棕显和杨永恒用小A、小B 代替。读完后就会问同学们：等老师看到这篇文章时已经是第二天了，批评指正这个同学的行为很不及时呀，那么该怎么办呢？于是同学们纷纷出谋划策：“专门找个人守着饮水机那儿。”“罚他们写检讨，陪礼道歉。”“告诉家长，不能他们喝学校的水！”“罚他们搞清洁！”……于是选出了一名同学当“水电管家”，制定了一则班规：不要浪费水和玩弄电脑、电灯、风扇等，否则由“水电管家”登记，并受罚。

又如吴童的一篇表扬稿：

我发现李岚真是个很细心的人，她给每一个同学分粥时都会问：“打少点还是多点？”“这样够不够吗？”陈吉轩说：“多点，再多点”她就一次又一次地给加，一点都没有不耐烦。她分完后还走到陈吉轩座位那提醒他：“不能浪费啊，要不下次就不给你这么多了。”……

于是我们班出现了早餐班长，班规中又多了一条：安静地吃早餐，不浪费的同学应该表扬加分。后来，我引导同学们整合以上两条班规内容，形成了班级公约中的一条：早餐要吃饱，爱惜水和粮。

制定班级公约至少得分三步：第一步调查：我班有哪些行为值得表扬，哪些行为违反校规影响班级荣誉和评优。第二步讨论：有什么办法提醒同学改正坏毛病？第三步概括整合成琅琅上口的顺口溜，便于同学们记忆。最终我班的班级公约如下：

早起衣着整，按时上学校；进校行队礼，师生互问好；

清扫莫扬尘，早读声朗朗；做操快静齐，退场按顺序；

上课铃声响，快速进课堂；听讲要认真，发言声洪亮；

课间做游戏，文明不打闹；早餐要吃饱，爱惜水和粮；

放学早回家，路上莫游逛；作业别马虎，天天温功课。

那么，怎样落实班级公约呢？要落实就得有检查和评比。

二、利用行为积分表：

根据班级公约内容，我设计了以下检查和评比表。

第   周   行为检查评分表

每个同学一周基础分是100分。表内十项内容，每项十分，每人每天每项是2分。每周一张行为习惯积分表，贴在显眼的墙上。每周五放学后，由班长将表格从墙上取下，统分，周一班会课时向全班宣布每个同学的积分情况。

根据以上检查表中的10个内容，学生能具体明确地知道自己应该怎么做。照章办事：做好了加分，做不到就扣分。

同时，选出十位班长来分项管理。他们的主要工作如下：

班长分工表

班长	职责
1.礼仪	1.督促同学穿戴整齐。2.登记同学带玩具、课间打闹和迟到情况。
2.读书	领读并管理同学的早读和午读。
3.用餐	管理同学吃早餐。登记同学吃零食和饮水情况。
4.语文	收交同学们的语文作业，登记有关语文的奖罚。
5.数学	收交同学们的数学作业，登记有关数学的奖罚。
6.英语	收交同学们的英语作业，登记有关英语的奖罚。
7.眼操	登记两次做眼操时的情况。
8.集队	1.维持路队纪律。2.带领课间操。
9.纪律	1.管理课堂纪律。2.管理看电视，听广播时的纪律。
10卫生	督促同学们做好值日和座位周围的保洁。

十个班长每人只管理自己的那一项，工作量也就不多，可以用下课的1分钟完成登记任务。例如仪表班长，一到校就可以检查同学是否穿好校服，如果有一个同学没戴红领巾，就给这个同学扣1分。如果有同学迟到了也由仪表班长每次每人扣1分。

 “文体”加减分包括两类：眼操和课间操；同学们做眼操时，班长可以为表现特别好的另加1分；给经过提醒仍然不改的同学扣1分；而做课间操被扣分的同学也只有几个，等做完操回教室后再登记。    

再如语数英三位班长：凡是有同学一次作业不交就扣1分。如果有同学作业本上被评为“优＋”和单元测试为优的同学就可以到班长那儿加分（最多不能超过2分）。当然比赛获奖的也会加分，校内的加1分，校级以上的加2分。

三、班务分工勤管理

班级事务繁杂，所以可以一一例举出来，由学生选择，尽量使每个同学都有自己的职责，做到人人参与班级管理。如下表：

班务管理分工表

序号	名称	主要职责	负责人
1	语文班长	及时收发语文作业，做老师的小助手。	李僖媛
2	数学班长	及时收发数学作业，做老师的小助手。	吴玥童
3	英语班长	及时收发英语作业，做老师的小助手。	杨迦允
4	大管家	教室开门和关门，以及门后的卫生管理	程佩莹
5	卷帘人	每天扎好窗帘。制止同学玩窗帘。	夏梓悦
6	电脑专家	帮助老师开关电脑和投影机	吴锦浩
7	黑板净化师	课前擦黑板，清洁黑板槽并整理讲桌。	邓玉希
8	图书管理员	每天把书摆放整齐，做好同学借阅登记	罗  欣
9	图书角卫士	每天擦净书柜和花架	何翠敏
10	花草美容师	每天为班上植物浇水	欧  阳
11	工具柜卫士	每天清扫工具柜下面，保持干净。	卢文湃
12	工具整理师	每天把扫把、拖把和垃圾铲摆放整齐。	焦  天
13	清废魔法师	每天两次收集并倒掉同学的废纸。	吴梓康
14	窗台净化师	每天清洁窗台。	黄泽玲
15	水电管家	与水电有关节能管理，如关灯关风扇。	黄栩莹
16	卫生班长	督促检查同学的管理工作，并记录评分。	（轮换）
17	早餐组	每天抬早餐，还餐具，并搞好分餐后的卫生工作。	俊坤、亚耀、荣钦、李岚、钧浩、天浩
18	周一卫士	放学后清扫教室：   1. 清扫第一组并摆好桌椅   2. 清扫第二组并摆好桌椅   3. 清扫第三组并摆好桌椅   4. 清扫第四组并摆好桌椅   5. 清扫走廊和讲台，擦黑板和倒垃圾。   6. 清扫公共区。	唐浩、炫瑜、      睿灵、亮宇、   世坤、嘉聪
19	周二卫士		家欣、紫嫣  帛森、俊达  淳浩、中源
20	周三卫士		嘉健、婉琪  星耀、舒煊  静怡、译霏
21	周四卫士		超微、黄想  吉轩、溢豪  曼琪、侯萱
22	周五卫士		鸿明、颢霖  谭颖、永恒  仓实、宗显

四、 选举培养班干部

我们的这些班长是如何产生的？

每接一个班，我都会选择性地采用以下六种方式：自我推荐、学生选举、老师指派、分工到户、分组轮流、分高得之。

记得新接2012届四（5）班时，我让学生自我推荐。没想到上台的居然都是我后来才真正认识的“四大天王”和“四大女杰”。他们不仅自己吵闹，还互相不卖账。可想而知，最初的那一个月班级管理真可谓“军阀混战”。于是在两周后，我让学生重新选举班干部。这次倒是选出了几个上课听讲的学生，可是他们乖得让我意外：胆小怕事，被四大天王欺负了还不敢吭声，可想班级又处于“无政府状态”。记得有一次我让没写作业的学生留堂，一个早该走的女生却老实地站在“天王泽”座位旁。我问她为什么不回家，她支吾许久：“天王泽不准我走，因为昨天我忘记帮他写作业。”原来“天王泽”写得工整的作业都是她帮写的，没帮还得罚站！我气愤的同时也坚定了一个班级管理目标：“树立正气，决不能让邪气压倒正气。”于是，我不得不指派班干部，给他们权力，培养他们的胆量和信心；指导训练他们管理方法，维护他们的威性。如：每天放学前，让这些班干部小结自己所管理的班务情况时，必须点名表扬和批评一些同学。我批评完犯错学生后会问班干部：“你们看怎么做才能让他改呢？”还让他们用自己的办法去管理同学。

后来，学生有了参与班级管理的意识后，就可采用“分工到户、分组轮流”的管理方式了。“分工到户”就是把班级大大小小工作分成三十几份，从送交作业，到关灯、捡粉笔头等工作，都有专人负责，还专门安排几个同学进行检查评比。“分部轮流”就是把班上事务分成几类，每一类又都由几个同学分工管理。如勤学部：收交同学作业、早上带读、留堂补写作业等；环保部人数最多，负责清扫（分早中晚的），擦黑板、门窗等；还有勤俭部、文明部、礼仪部、纪检部等。现展示礼仪各部的期末总结给大家：

学习部期末总结

自从搞了这个部门的管理，我们班改善了很多。我们学习部有了很多经验，总结出了缺点和优点。

优点是我们加强了同学对作业的态度，使同学认真写作业、按时交作业。其中要表扬一些从来没有一次不交作业的同学，还要表扬进步很大的同学，同时也要表扬我们部的部员。她们每天都很认真负责，就连新同学吴丽娜也认真，并且非常出色。

当然我们也有不足的地方。有时我们很晚才把名字登上黑板，让一些犯罪分子有机逃跑，我们要为此说声：‘‘Sorry！’’我们有时还忘记去老师那里填表，令我们失去大奖牌。

我们总结出需要改善的地方：1、时时刻刻记住要填表。2、每天要在下午第一节课后把名字写上黑板。3、要盯住犯罪分子，不给他们逃跑。4、每星期要开会，总结、讨论。*我们会找人辅导一些经常不写作业的同学，不写完不能走。

当然我们有不少经验。如果有同学不写作业，我们可以对平时情况好的同学放宽一些，情况差的同学抓紧一点。快放学的时候，要盯住要留的人。可以留意较差同学的情况，根据他们的情况来进行辅导。每一周都有目标，让大家达到这个目标，使大家更好的学习。

最后，我们希望下个学期能办得更好！

                                              学习部

到高年级，我比较认同“高分得之”这个选举班干部的方式。

（如图）从表中可见，这是第八周学生行为评分表，有20名同学因为超过100分被评为“优秀学生”， 本周得分最高的十名同学（如欧蔚蓝等同学）将是下一周的班长。

所有班长周末都要根据自己管理的那一项做个小结，下周一班队课时向全班汇报。而作为班主任我的任务就是根据积分，确定下周的班长，确定多少分以上可成为本周“优秀学生”，准备小红花发给他们。

五、       奖罚制度严执行

小红花是荣誉的象征：它将被写上小红花得主的姓名、得奖周次，贴到黑板报上的。而且“优秀学生”的家长也会在周一中午得到报喜信息。当然，期末的时候，三好学生的评选就在优秀花多的学生中产生。那些期末成绩考得很好，而优秀花少的同学只有靠边站的份。总之，一切奖励都要以优秀花为基础。比如优秀花多的同学才有机会当护旗手和礼仪岗的成员，才有机会代表全班去主席台领流动红旗等。最让优秀花得主高兴的是组织他们去校外活动。

行为积分高低就表示有同学应该奖，也有同学就应该罚，以下是奖惩制度对照表：

奖励制度	惩罚制度
1.在公布栏中公布每周“优秀学生”名单。	1.积分低于90分的同学周末写《犯错说明书》
2.通过校讯通和微信群向家长公布“优秀学生”和班长名单，请家长奖励。	2. 通过校讯通和微信群向家长公布行为积分连续两周低于90分的同学，请家长配合教育。
3.获得文明学生或三好学生评比机会。	3. 低于90分的同学取消外出活动机会，由家长监管。
4.获得护旗手、礼仪岗、领流动红旗等机会。	4. 连续两周低于90分的同学为同学服务一周。如分早餐、清书包，整桌椅等。
5.连续两周获流动红旗，组织外出活动。	5. 连续两周没有获流动红旗，班长组织反思。进行自我批评。

六、班级活动多开展

组织活动不仅是我对学生的奖励，更是提高班级凝聚力、培养学生各种能力的法宝。

每一项活动的组织都应该有三个阶段：准备、过程和总结。

组织学生活动最难的是准备阶段。它可分四步进行。第一步是明确和宣传活动目的。要让每个参与活动的同学都知道这次活动是去什么地方干什么。并且制定个人活动目标或计划；第二步是分组分工。根据活动需要来定成员。第三步调查和讨论注意事项。邀请家长来当纪律维护员。第四步是宣布活动评比方式和奖励办法。

活动过程中要注意对各小组纪律进行阶段性评价。比如我曾带学生去文华书城看书。那么就可分三个阶段给每个小给进行评价：集合整队、去的路上、书城阅读。

活动总结一般都是让学生写文章，抒写活动中的所见、所闻、所感，提醒学生把活动前写的目标或计划再看一看，是否完成目标。重点是展示和评论学生的文章。如去文华书城这一活动，学生的文章内容就有1.我的书城活动计划；2.我的组员和分工细则；3.文华书城；4.书城读书有感；5.好书推荐会；6.活动表彰会；7.感动（印象深刻）一幕等。

我班的上学期开展的活动：

l        木棉花盛开时，我们去观察，了解英雄树，学做小英雄。

l        登上将军山。                        

l        与鸽子交朋友                        

l        观海踏浪

l        我们学种树                              

l        海边看日落

l        美食展销会                              

l        我们到文华书城看书了  

l        社区活动：绘画《我的家》          

l        请来了大学的哥哥和姐姐和我们一起活动。

l        参加珠海市青少年宫组织的“低碳城市文明出行”活动。

七、利用资源要合理

组织活动必须得根据学生情况和可用资源来设计。家长资源让老师放心和省心：班级文化建设家长来校装饰教室；请来珠海气象局的家长来校讲座，亲子活动家长当主持；美食会上家长教寿司做法……而我校周边的环境资源也是非常丰富的。如：情侣路可观海、放风筝和骑自行车；将军山爬山、赏花草；富绅广场喂鸽子做游戏；桂花路上看木棉和写桂花；文华书城购书与阅读……

 

班级精细化管理可发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做”的良好局面， 焕发出无穷的力量和生机，如此就能形成具有强大向心力和归宿感的班级文化，班级文化它将成为塑造学生心灵的栖居地。