为了提高教学质量，我们一直在不断研究着，实践着，组织开展着系列教学活动。我们也在不断思考着，探索着，创新着学生作业的形式，改变着学生学业的评价方式。

为了学生不仅仅在课堂上获得数学知识，还能从生活中亲历发现数学的乐趣，罗文口小学创新开展了“数学日记”这样一种作业形式。

　　为使学生进一步提升对数学日记的认识，了解这种完成作业的方式，活动前，教师首先进行了相应的技术指导，然后学生就开始了数学日记之旅……

　　看，学生们完成了属于自己的那份独特的作业。

　　五颜六色的画笔下，将数学知识精彩的展现在大家面前

　　买草莓，数学真有趣！

海绵宝宝和派大星一起去逛超市啦

看，我们去餐厅吃饭竟然发现了这么多数学的秘密

我们的数学是多姿多彩的

运用数学知识，今天我当家啦

　 在学生完成的作业里，看到了孩子们数学知识的“延伸点”，学生经历、体验过程中所积累的数学活动经验一一呈现在他们的“数学日记”中。

学生说：完成这样的数学作业很有乐趣，我喜欢！

　　对这种新的作业形式――数学日记，改变单纯由教师评价的方式，让家长、学生共同参与到评价活动中。教师经过初选，将学生作业图片发布到网络平台，让家长以网络投票的方式进行评价，这种评价方式，激发了家长的热情，每一个学生家长都积极参与到活动中！

　　这种作业形式受到了大家的好评。

　　“只为给孩子一点鼓励！”

的确，这样的开放性作业，让孩子们得到了更多的认可。

　　这次的创新作业形式――数学日记，取得了非常好的效果，学生将数学知识与生活紧密联系在一起，既要回顾所学知识，又得发现生活中的数学问题，进一步激发了学生的学习热情，增强了学生学好数学的信心。

提升丰润教育质量，我们一直在努力！ 提升学校教学质量，我们一直在行动！！