一年级下册 数学 三四单元试卷分析

 一、考试情况概述

  这次数学试卷检测的范围是第3、4单元：分类与整理、认识100以内的数及其组成，认识100以内数的顺序。内容容量不大，个别填空题偏难。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，成绩还是不错的。

二、卷面分析：

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识：填空，写数，判断和口算。第二类是综合应用，主要是考应用实践题，包括帮数宝宝回家，排大小位置、分类和解决问题四部分。从试题的类型和试题的表达方式，都能很好的检测出学生在两个单元所学的数学知识，测试学生思维的多角度性和灵活性。

三、错题分析：

    第一题、填空题

    6、读数和写数都从（）位起，个别出错

第二题读数写数，有几个孩子分不清数的写法和读法

第三题、判断题

5、20和30之间有10个数（）

6、36后面第五个数是41（）

这两道题孩子没有静下心来，数一数，有点草率。

第八题、排一排，几个孩子没有观察排列顺序，导致7分全丢

第九题，本题的叙述对一年级孩子来说理解有些困难，有些孩子在没读懂的情况下做题导致错误

    第十题分类与整理，反映出一年级孩子做题能力、观察能力、的差距。细心认真的孩子没问题，粗心的孩子就要出错

 第十一题属于第五单元的内容，孩子还没学，导致部分孩子看不懂图，做题出错。

四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。存在不足之处：

1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

6、重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

五、改进措施：

1．发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

3．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 

4．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

5．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。