气正德馨鼓风帆，凝心聚力促发展

————羊楼小学倡树师德正气办人民满意的学校

近年来，羊楼小学以“立德树人，办人民满意的学校”为宗旨，乘着新时代的东风，扬帆起航，笃定实干，奋力开拓，向社会交出了一份合格的答卷。

一、 倾情桃李，倡树师德正气

“天地有正气；杂然赋流形”。一所学校要发展，要永远立于不败之地，必须要有自己的先进文化主流，即教职员工无私奉献的浩然正气；“让每名学生都灿烂，让每名教师都精彩”，是学校工作的出发点和落脚点，为此学校从以下两方面，倡树师德正气，加强教师队伍建设。。                                        

 1、率先垂范，引领正气。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”羊楼小学领导班子深谐此道，处处模范带头，事事身先士卒，校长赵光明主持学校全面工作，事无巨细，面面俱到。早晨第一个到学校，下午最后一个踏着夕阳归。同时还担任着四年级的道德法制课。业务校长范连勇负责全校的业务工作，任着五年级毕业班的英语教学教学，起早贪黑，兢兢业业，甘愿奉献。学校的领头羊一身正气，勇挑重担，老师们心知肚明，不用扬鞭自奋蹄。

 2、树立典型，发扬光大。

老教师刘汝水、郝新明同志，虽然岁月的风霜，染白了他们的青发，但是“踏破青山人未老，风景这边独好。”他们依然老骥伏枥，摸爬滚打在教育教学的第一线，任劳任怨，俯首甘为孺子牛。

“桃李无言，下自成蹊”。无言的行动，立起了一座座奉献的丰碑，谱写了一曲曲感人的正气乐章。

王燕燕一位步入教坛不足三年的青年教师，承担着两个班的数学课。她始终坚持“精心备好每一节课，扎实上好每一堂课，认真批阅好每一次作业，耐心辅导好每一个学生，决不让每一个孩子掉队”的职业信条，三年来，迎着朝阳来，踏着晚霞归，用爱与责任坚守讲台，辛勤耕耘，教书育人，衣带渐宽终不悔。

王老师患有颈椎病，长时间备课批阅作业，经常会隐隐作痛，但她从不说苦言累。为了预防颈椎病痛，她不坐舒适的高椅子，专门备了矮小的“交叉子”，像小学生一样挺直身子伏案工作。日复一日，她深钻细研教材，精心制作课件，工整地撰写教案，一行行娟秀的蝇头小楷；一页页密密麻麻的文字；一本本厚厚的精美教案，诠释着什么是爱岗敬业，严谨治学。

八十余本作业，犹如两座“小山”耸立在办公桌上，她埋首于“两山”之间，一丝不苟地批阅，不放过孩子作业本上一丁点的疏忽与错误，及时做好记录，苦口婆心，不厌其烦地给孩子讲解指导。

今年开学后，她感到嗓子不适，到医院检查发现嗓子长有息肉。医生建议趁早做手术治疗，可她想到八十多双期盼的眼睛，想到学校的难处，只好把手术推到暑假。时常骚扰的颈椎病，再加上沙哑不适的嗓子，给她的教育教学带来多少艰辛与痛苦，可她毅然坚守三尺讲台，将知识的种子播撒在学生心田。

在羊楼小学，有这样一位女教师，她叫刘莹。因一场意外撞伤造成右脚骨折，而她却放不下她的学生，硬是忍着疼痛和各种不便，拄上双拐走上三尺讲台，用爱心和责任心抒写出一名人民教师的初心。

去年四月的一天，在放学路上被一辆汽车撞了，不幸骨折。俗语道:伤筋动骨一百天。可出院不到两周，她便谢绝家人、老师们的好心劝阻，让婆婆用三轮车送她到学校，拄着拐杖走上讲台，为孩子们上课。“四十五双眼睛还期待着我呢！孩子们的功课怎能落下啊？心里有牵挂，我躺在床上也是煎熬。”刘莹说，“等到暑假放假时，我再好好在家休养吧。”

由于右脚不能着地，刘莹站在讲台上，不得不拄着拐杖。需要板书时，她便借助拐杖的力量转身，缓慢而吃力。刘莹老师讲得投入，学生们听得入神，整个课堂气氛显得很融洽。她只要一站到讲台上，便全身心地扑到教学上，真是达到了物我两忘的境界，就感觉不到身体的疼痛了。

她家住五楼，每天早晨，她拄着双拐从五楼一步一瘸地吃力下楼；下午她又拄着双拐，一步一个台阶，艰难地爬上楼房，时值夏季，豆大的汗珠从额头上滚落，汗水湿透了衣衫，可她无怨无悔。

二、助力青蓝，促进青年教师快速成长

青年教师是教育的未来和希望，学校始终把青年教师培养作为工作的重点。近年来，“青年教师基本功”培训，以岗位练兵为契机，通过搭平台，压担子，比赶超，重阅读，勤反思五个项目，不断提高青年教师的教育教学能力，努力提升教师专业素养，促进了教育教学的提高。同时也涌现出了不少优秀卓越标兵。孙利云.......裴彤彤......刘菲.......魏雅婧.......毕言瑞...李晶........不仅为学校增光添彩，还为学校发展注入了勃勃生机与活力。

三、立德树人，扎实开展主题教育

学校坚持“德育为先，五育并举”，促进学生健康成长。少先大队以“节”为抓手，扎实开展主题教育活动。先后开展了春节、元宵节、端午节、中秋节的传统文化教育；母亲节、父亲节、教师节、到曲阜研学，拜师礼的感恩教育；国庆节、建党节、建军节的爱国主义教育，积极引导学生树立正确的价值观，世界观，文化观，不断丰富德育内涵，彰显立德树人的教育主旋律。