在职业高中初创阶段，为了让社会看到职业高中学生的实践能力。市、区教育局经常举办职业高中教育教学成果展览，我校制作的科技产品经常在市、区里多次参展，得到了好评，为学校争得了荣誉。在科技制作活动中，我发现这些活动不仅使学生能巩固课堂里学的知识，还能学到课堂里学不到的知识，培养学生的能力。

 记得那一年是在一一二中学（位于月坛）举办的展览。我作为专业教师成立科技制作小组，辅导几名我们学校的学生进行展品的制作，制作的时间都是在下课以后。记得当时我们制作的展品好像是无线通信报警器。比如可用于在医院护士的值班室，病房里面病人有事进行呼叫，护士就可以听到，立刻赶过来处理，极大的提高护理的水平。现在看来这种事情对医院是非常简单平常的事，但那可是在上世纪80年代。

 课后制作，由于展览的时间是确定的，时间紧任务重，有的时候就会干的很晚。有一天教导处的邓主任，在放学之后看到我们还在加班。亲切的问候我们说：“我这方面也不懂，也帮不上你们什么忙，我就先回家了，你们辛苦了。”我们回答说您能够来看我们，我们就很感谢了，您放心回家吧。

 令人感动的是晚上七点多钟我们的邓主任又回到学校我们的制作间，原来他是专门去西四包子铺给我们买了包子。从西四到德胜门安德路中学，距离也不算近，包子还是热的。其中的辛劳是不言而喻的。而且包子不仅仅代表是食品，还代表着关心、关怀我们的心啊！几十年过去了，当时的场景，还浮现在我的眼前。

 其实，领导力的本质是行动，是带领团队实现目标。由此延伸，因为这种行动也是责任，而且需要产生成果，我们可以说领导力的本质是责任和成果。 因此，领导力的本质是你做什么（行动），而不是你是什么（职位），或者有什么（能力）。关键是你为你的下属做些什么？你的下属如何看待？

 其实，在古代，刘邦与韩信的对话就说明了这个问题：上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽同“擒”？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也”。这个故事表明不同的人有不同的作用，正所谓天生我材必有用。

 职业学校毕业生不同于普通高中毕业生的关键点在于他们掌握相应的知识和技能与社会实践相结合。适应社会各项工作的能力比较强。

 由于我的努力工作获得了西城区科协的表彰。证书如下：

              渔夫乐园