“专心致志”，致：尽，集中；志：意志。致志：一心一意。意思为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。出自《孟子·告子上》：“今夫弈之为数，小数也;不专心致志，则不得也。”也见郑观应《盛世危言·技艺》：“泰西人士，往往专心致志，惨淡经营，自少而壮而老，穷毕生之材力心思，以制造一物。” 近义词：聚精会神，专心一志，一心一意，一丝不苟，全心全意，全神贯注。

 故事是讲：战国时代，孟子对齐王的昏庸，做事没有坚持性、轻信奸佞谗言很不满，便不客气的对他说：“大王也太不明智了，即使有一种天下最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没有能够生长的。我和大王相见的时候也太少了。我一离开大王，那些奸臣又来哄骗您，您又会听信他们的话，叫我怎么办呢？比如下棋作为一种技艺，只是一种小技艺；但如果不专心致志地学习，也是学不会的。弈秋是全国闻名的下棋能手，弈秋同时教两个人下棋，其中一个专心致志，处处听奕秋的指导；另一个虽然也在听，但心里面却老是觉得有天鹅要飞来，一心想着如何张弓搭箭去射击它。这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，却比不上那个人。是因为他的智力不如那个人吗？回答很明确：当然不是。”

 当时是这样的，弈秋讲完课，就叫两人对下一局，看看他们究竟学的怎么样？学生根据老师的要求，就对弈起来。开局不久，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，渐渐地就显出差距了，一个从容不迫地能攻能守，一个手忙脚乱地应付。弈秋一看，两人的棋艺相差悬殊。他对棋艺差的学生说：“你们两个人一起听我讲课，他能专心致志，而你呢，心不在焉。”

“专心致志”的心理学意义是指对学习的一种态度，表明学习者对学习较为持久的肯定的行为倾向或内部反应的准备状态。

 学习态度是学生在学习生活中表现出来的一种较抽象、较综合、较宏观的精神现象, 是学生对学习及其学习情景所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。在学习中, 往往表现出趋向与回避、喜爱与厌恶、接受与排斥等, 从而影响学生的学习。

所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料以及作业的态度以及对待教师、学校的态度等。学习态度由认识、情感和行为意向三种心理成分构成。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础，很重要。它也是孩子判断学习难易程度以及成绩差异的重要取向。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此，情感成分是态度的核心、是学习的核心。行为意向成分是指学生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应——亦或是迫不及待，亦或是十分厌恶。一般说来，学习态度的上述三种成分是相互协调一致的。不良的学习习惯是踏入社会的隐患。而且，态度是可以改变的，只要后天的努力，再差的学生也会有所作为。

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