课后反思

--------在阅读教学中培养学生的口语交际能力

在英语教学中，我们时时刻刻都要和学生进行交流。在交流的过程中，培养学生说的能力，促进学生口语能力的提高。

《Robin’sadvice》—Read and Write 是一节阅读教学课，主要是培养学生“读”的能力，但我并没有忽视学生“说”能力的培养，课堂上从以下几个方面培养了学生的口语交际能力。

首先，在热身环节，通过游戏的方式一问一答。学生交流了有关日常活动的话题，让他们在交流的过程中复习了常用短语，同时又培养了说的能力，达到了用语言交际的目的。

第二，在处理完语篇文本后，通过让学生进行角色扮演，将文本内容以交流的方式输出，培养了学生口语交际能力。

第三，在通过观察课表获取信息的这一板块，通过问答练习，让学生对活动安排进行了交流，培养了学生的口语交际能力。同时，也获取了有用的信息。

英语作为一门语言，其首要的功能和作用是交流，通过交流彰显其工具性质，在任何一种课型，每一节课上，都不能忽视其最根本的作用，不能忘记培养学生的口语交际能力。这是我力求也是努力在做到的。