岗位

每期（年）工作常规

每月工作常规

每周工作常规

思想政治教育与教师服务中心

1、制订教师思想政治工作计划并实施。

2、制订创四好班子、四好党组织、四好干部、四好党员、党员三联一带、党员示范岗、党员主题日计划并实施。

3、制订教师服务、工会活动计划并实施。

4、主持开好每期一次的教代会。

1、设计每月干部主题政治思想教育并实施。

2、设计每月教师思想政治教育并实施。

3、设计每月党员主题日并实施。

4、月度人物评选、表彰与宣传设计并实施。

5、开展月度教师文体与开放体验活动。

1、及时落实对干部、党员、教师生病慰问、困难帮助、婚恋关心帮助、生日祝贺、矛盾化解。

2、组织开展教职工文体活动、竞教活动、读书活动、健康指导活动、心理活动，打造活力团队。

3、参与每月学科视导、年级视导。

行政督导人事（学术委员会）中心

1、做好人力资源规划管理（人才引进、劳动关系、评价聘任、人事制度）并实施。

2、做好干部、教师、教学、德育四大制度体系的完善与实施管理。

3、建立分类分等分级评价体系并实施。

4、按时完成每期（每年）教职工及五大管理主体的学期年度评价与定等。

5、建好学术委员会。评职、评科研成果、项目成果。

1、部门主任、年级主任、学科组长、质量组长、班导每月分类分等评价并公示，出简报。

2、每月两会（干部会、教师会）的设计规划与实施。

3、对当月后进集体、个人帮扶诫勉谈话。

1、行政与安全值周管理安排与评价。

2、部门年级工作每周清单管理并编每周简报。

3、学校文件、学部会议贯彻、会议、文秘、接待、外务、财产管理。

课程与教学质量中心

1、制订学期（年）教学目标并实施目标定位管理。

2、制订学期质量建设主要举措与任务规划并实施。

3、落实每期一至二次质量战略分诊断研究。

4、制订学期课程体系、课程开发计划、编制课程手册，抓好学生学分管理。

5、抓好课程标准制订与实施评价。

1、开展一次课程实施月度评价诊断并出诊断报告。

2、教学五认真月度评价与津贴发放。

3、月考组织与质量分析诊断与补偿教育的落实。

4、组织评价各年级“题卷”质量。

5、组织评价各年级“辅导小练习”质量。

1、督查各年级教学出勤管理情况并整改问题。

2、督查各年级集体备课、个人独立备课的考核情况。

3、督查各年级周考情况。

4、抽查一个年级的活动选修社团课上课质量或一个年级的音、体、科学科备课上课情况。

学生发展与班级建设中心（德研室）

1、制订学期学生发展规划（德育三课、五个一素质工程）并实施。

2、实施每个学生个性发展设计与管理评价。

3、制订推进班本教育，实施“四自六定”班改规划并实施。

4、做好德研室工作，作好德育教研员聘任，落实班主任帮护德育课题研究工作。

5、做好学期班级考核定等，年度班导晋级评审工作。

1、做好班级学生学习五认真月度评价、班级教研组月度教研与评价、班主任月度综合评价考核工作。

2、督导一个年级的班改实施情况并召开现场会。

3、进行月度安全总结与隐患排查工作。

4、设计组织月度学生教育大会。

5、德研室月度总结反思及成果推介。

1、设计主持每周升旗仪式及学生晨训安排管理。

2、设计实施每周班主任培训会。

3、督查各年级德育两课实施与评价考核到位情况。

4、督查各年级班主任出勤到位情况。

5、督查各年级学生三级心理辅导及安全三全四清管理及教育到位情况。

学科建设与教师发展中心

1、制订一流学科建设规划并实施。

2、制订各学科改革方案并推进各学科改革和实施指导评价。

3、制订学科备考方案并实施战略与诊断分析管理。

4、抓两长建设做实深度教研设计安排。

5、按照“构筑教师专业发展四根支柱”实施教师专业化工程并实施学生评价。

6、落实对每个教师发展规划并实施评价展示。

7、做好教研室工作，做好教研员聘任，师徒制，名师工作室。

1、召开一次学科课改推进现场会。

2、召开两长培训例会，进行一流学科建设进度考核，布置安排深度教研工作。

3、视导一个学科组教师专业建设、课改情况。

4、评价学科组长工作，评课改月度人物。

5、督查年级对学科质量组的评价考核工作。

6、教研室月度总结反思及成果推介。

1、汇总公示各学科组一周展示课、学科活动，并随机听课。

2、现场参与指导各学科组的深度教研实施指导评价。

3、现场参与指导集体备课、备题、备考并指导评价。

英才教育中心

1、做好学生人文学院、学生科学院两院课程学习安排与实施管理。

2、抓好英才目标管理建档及个性化培养。

3、做好清北班及虚拟班、自主招生培训、学科夏令营培训的课程教学设计及质量检测评价设计与管理。

4、做好2+4班课程教学设计与实施管理。

5、制订双语、音、体、美、科特长教育目标规划并实施。

6、召开一次特优生教育及班本管理研讨会。

1、督查一个年级两院课程实施情况。

2、召开一次清北一体化、自招、学科营培训班的教学现场观摩展示会。

3、设计实施国际文化月、文化周活动。

4、英才学生月考后进行个性诊断分析。

5、设计并实施英才教育深度教研。

6、教学双岗制与每人一项特长的视导评价。

1、抓好相关班级的上课出勤管理评价。

2、抓好相关班级的备课质量管理评价。

3、抓好相关班级的题卷质量管理与评价。

4、抓好相关班级的深度教研实施评价。

特长教育管理中心

1、制订和下达特长教育目标，落实各科课程进度安排。

2、科学选拔特长生，建立各科特长生苗子档案，制订每个学生的培养方案。

3、落实五大学科各年级主教练制、行政承包制和章节质量把关制。

4、建立初高中六年一体化培养，一体化教研体系。

5、建立“课程标准与内容进度——教研备课——上课——辅导批改——检测——激励”全程管理体系。

1、建立特长教育深度教研体系，研究考纲、考题，研究学生个性培养量身定制发展方案，研究特长生培养规律，每月一次深度教研活动。

2、实施章节阶段质量验收和分析评价进行学生每月发展分析，落实弱项提升。

3、抓好学生月度激励。

1、抓好每周集体教研管理、集体备课管理。

2、抓好教学五认真与学习五认真管理并考核公示。

3、抓好学生自学管理，落实每周激励。