龙泉驿区左文峰名师工作室

携手天鹅湖小学 

联合研讨活动

美术成长课堂 | 融创美育研讨会

——成都市杨书虎名师工作室“美术成长课堂”研讨活动

2024年4月24日，成都市杨书虎名师工作室、周萍名师工作室、以及左文峰名师工作室联合教研在龙泉驿区天鹅湖小学举行。成都市名师工作室领衔人杨书虎、周萍，龙泉驿区名师工作室领衔人左文峰，天鹅湖小学周学静校长以及各工作室全体成员、天鹅湖小学全体美术老师参加了本次活动。活动旨在通过多方合作，共同探索美育的新途径和新方法，为师生们提供更广阔的学习空间和机会。

天鹅文创  艺韵悠长

在活动开始前，老师们参观了天鹅湖小学校内的文创展区。展位中以天鹅为主题，展出了多样的创意产品，包括T恤、抱枕、乐印包包、徽章、粘土天鹅、瓷杯、瓷垫、瓷盘、天鹅热缩片、天鹅团扇、天鹅面具、天鹅冰箱贴、书签等，还有光屿工作坊精致的手工掐丝和玻璃画，体现了传统藻井花纹的精美绘制。教师们在这场文化与艺术的盛宴中，体验并感受到了天鹅湖独特的美学。

天鹅湖师生创造的这一系列精美的文创作品，让与会老师赞不绝口。这些作品不仅种类繁多，而且表现方法多样，令大家目不暇接。大家忍不住纷纷动手，亲自体验，也创造出了这么多优秀作品，引起了教师们的连连称赞。

课堂研讨  思想碰撞

这场别开生面的融创美育课程研讨会由天鹅湖小学的美术老师钟莉担任主持。

研讨活动首先由刘梓鑫老师带着同学们共同呈现了一堂精彩的大单元研究课例《盛世繁花》。刘老师从欣赏春节联欢晚会《年锦》节目入手引入，通过初识花纹、再识花纹、教师示范、创意实践、赏析评价、总结几大环节，导学单，小组合作等方法，带着大家领略了传统文化的独特魅力，让我们深刻感受到了传统文化的博大精深和至美之处。

随后，洪静老师详细分享了大单元设计的框架。她从课程设置、学习目标及教学观念等方面详细阐释了课程设计理念。根据KUD教学模式引导学生学会将传统纹样运用于实际生活，培养学生对中华传统文化的热爱和尊重之情。

在专家点评环节，工作室领衔人周萍老师肯定了大单元课程的设计考虑较为成熟，课程融入了传统文化，老师对于学生的个体关注度也非常高。并且给出了极具价值的建议，从情感态度、展示形式等角度给出了不同的观点，也提出了优化课程立意的新思考。这些不同观点、不同思考给大家带来了更多的新想法，是一场课程与思想上的交流对话。比如本课是否能够融入新时代媒介，运用相应的多媒体技术、动画等形式来展示与呈现作品，做到更全方位的以美育人。

工作室领衔人杨书虎老师也对本课进行了点评。他对整个大单元设计的框架设计、内容选择、文化立意等给予了充分肯定。对于课堂的呈现、师生的表现、最后的效果也给予了赞赏。也提出了一些思考和建议，比如从哪些方面还可以继续深化课程，课程中的骨式结构的渗透，单独纹样、适合纹样、二方四方连续纹样等知识体系的梳理与构建等，让老师们对单元的安排与教材的深度理解有了新的认识。

在校园分享环节，天鹅湖小学美术组的杜腾老师从学校的天鹅文化、学校校徽、校园建筑、活动课程设计等方面向各位老师们全面介绍了天鹅湖的校园文化。学校秉持“以美育美，培养有爱尚美学子；以美创美，成就卓越未来学校。”

天鹅湖小学美术组组长李玉兰老师从教师团队、校园文化建设阐释了学校的理念和美育特色，同时也表达了对未来美育发展的期待和困惑，并邀请各位专家共同探讨。

 漫步校园   美育浸润

研讨会后，天鹅湖小学周学静校长及美术组的老师们带领工作室成员参观了学校的教学楼、艺术功能室和图书馆等重要场所，使老师们对天鹅湖小学的教育空间布局、日常美育渗透与浸润有了更全面的认识，特别是对校园文化建设与学校的办学理念的高度融合、无缝衔接有了更深刻的了解。

此次研讨会不仅是一个教育教学、知识与经验的交流，更是推动学校美育事业进一步发展的重要契机。以美育人，以文化人，我们将继续围绕美育目标，立足课程，深耕教学，积极创新参与校园文化建设，促进核心素养落地。