《3—6岁儿童学习与发展指南》

——3–4岁部分“社会”篇

学前教育五大领域——健康、语言、社会、科学、艺术

（一）人际关系

目标一 愿意与人交往

1、愿意和小朋友一起游戏；

2、愿意与熟悉的长辈一起活动。

教育建议

1、主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或者活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。

2、创造交往的机会、让幼儿体会交往的乐趣。如：

利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈；

鼓励幼儿参与小朋友的游戏，邀请小朋友到家里来玩，感受有小朋友一起玩的快乐；

幼儿园应为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

目标2 能与同伴友好相处

1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；

2、在成人知道下，不争抢，不独霸玩具。

3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解；

教育建议

1、结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，如：

当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者打扮成某个角色加入同伴的游戏；

对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足；

当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。

利用相关图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么样做；

幼儿园应该为幼儿多提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。

2、结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。如：

幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，引导他们想想：假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。

3、和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。

目标三具有自尊、自信、自主的表现

1、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动；

2、为自己的好行为或活动成果感到高兴；

3、自己能做的事情愿意自己做；

4、喜欢承担一些小任务；

教育建议：

1、关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如：

能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重；

对幼儿好的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪；

不要拿幼儿的不足与其它幼儿的缺点做比较。

2、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：

与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。

在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法；

幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。

鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度让他感受经过努力获得的成就感。

目标4 关心尊重他人

1、长辈说话能认真听，并能听从长辈的要求；

2、身边的人生病或者不开心时表示同情；

3、在提醒下能做到不打扰别人。

教育建议

1、以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈，和其它人。如：

经常问候父母，主动做家务；

礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座；

看到别人有困难能主动给予关心和帮助。

2、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动成果。如：

如妈妈累了，知道让他安静休息一会儿；

借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱；

结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助；

利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。

3、引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异，如：

了解每个人都有自己的兴趣，爱好和特长，可以相互学习；

利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。

（二）社会适应

目标1喜欢并适应集体生活

1、对群体活动有兴趣

2、对幼儿园的的生活好奇，喜欢上幼儿园。

教育建议

1、经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事的聚会以及适合幼儿参与社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验；

2、幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参与不同群体的活动；

3、带领打班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。

目标2 遵守基本的行为规范

1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；

2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还；

3、在成人提醒下，爱护玩具和其它物品。

教育建议

1、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样，如：答应幼儿的事情一定要做到，尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等；

2、结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。如：

经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则；

利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则；

在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守；

对幼儿表现出的遵守规则的行为及时肯定，对违规行为给予纠正。如；损害别人物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。

3、教育幼儿要诚实守信。如：

对幼儿诚实守信的行为给予肯定；

允许幼儿犯错，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎；

发现幼儿说谎时，要反思自己是否时因为对幼儿的要求过高严重造成的影。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的；

经常给幼儿分配一些力所能及的任务要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。

目标3 具有初步的归属感

1、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员；

2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈；

3、能说出自己家所在的街道、小区的名称；

4、认识国旗，知道国歌。

教育建议

1、亲切地对待幼儿、关心幼儿，让他感受到长辈是可亲、可近，可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。如：

多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级中营造温馨的氛围；

通过和幼儿一起翻阅照片，讲幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和爱可亲，对养育自己的人产生感激之情；

2、吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：

幼儿园和班级里的重大计划，请幼儿集体讨论决定；

幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感。

3、运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱乡、爱祖国的情感。如：

和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县（区）名称。

和幼儿一起外出游玩，一起看有关的电视节目、画报等；