中班美术《多变的表情》

设计思路：《指南》在艺术领域中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。本节课让幼儿从自己最熟悉的脸出发，感受在不同情感下的脸部线条的变化，尝试用线条和图形表现出不同的表情。先让幼儿感知体验各种表情，再通过欣赏不同表情的图片引导幼儿了解各种表情的特征，然后自己利用线条和图形创作多变的表情，最后可以根据故事表演多变的表情。

活动目标：

1、能运用各种材料，夸张的线条和图形来表现作品

          2、体验丰富有趣的表情带来的快乐

活动准备：

1、VCD 软糖 食醋 辣椒酱等

          2、绘画材料若干

活动过程：

一：感知观察

  1、出示各种品尝材料，激发幼儿的活动兴趣

师：“孩子们，猜猜这些小碗里都装的啥？”

   2、请一名幼儿分别品尝食材，其他幼儿根据他的表情变化猜猜他吃的是啥，说说他的表情并模仿。

二：探索发现

1、 谈话

生活中还可能有那些表情呢？在什么情况下会出现这种表情？

2、 播放VCD（四种表情的表现方式）

人在笑的时候嘴巴有什么变化？是什么形状?眼睛呢？

继续播放VCD，引导幼儿观察伤心时、生气时、害怕时的表情图片。

3、 小结：开心时：嘴角上扬，眼角弯弯

       伤心时：翘起嘴巴，脸上挂着泪水

       生气时：眉头紧皱，五官拧在一起

       害怕时：眼睛睁得大大的，嘴巴张得大大的

三：幼儿创作

1、 出示画纸，引导幼儿构思画面，提出作画要求

2、 幼儿创作，教师巡回指导

四：大胆表现

   教师创编故事，幼儿根据故事情节表演多变的表情   

活动结束：

   根据幼儿活动中遇到的各种情况，在延伸活动中逐步解决。