挑战幼儿完整表演整曲

感受跟随猫爸一起玩说唱音乐游戏。

表演根据情景幼儿分组演唱

演唱幼儿通过情境的发展与老师一起跟随伴奏一起尝试演唱。

歌词教师范唱（第一段）并伴相应动作，熟悉歌词内容。

动作根据第一段歌词内容和情境，用相应的动作进行表现，熟悉歌词。

倾听完整范唱，请幼儿感受音乐旋律及声音的优美流动性。并在故事情境中提示歌词

A段动作建议

前奏：准备，双手平放于膝盖。

［1－2］小节：根据歌词内容尝试伸懒腰，双手做“打开”动作。

［3－4］小节：手指向远方，指向远处钟声。

［5－9］小节：单手放耳旁，做“听钟声”的动作。

B段游玩法

幼儿分为两组，8人为一组。以“八”字展开。一组为小花猫，另一组为猫爸爸与小猫的好朋友们。

猫爸与小猫说唱对唱，随乐曲做各种情境性动作。

尾声：全体一起举起单手说“小猫咪起床啦！”

活动目标

1、在故事情境引导和老师的示范带动下，幼儿尝试在叫醒小猫的游戏中了解歌曲，并学习用自然和谐的声音演唱。

2、在老师优美的范唱和故事情节推动下感受说唱音乐的特点，能够专心的倾听同伴，并且愿意主动投入游戏，在游戏中尝试大胆演唱，并且初步学习看指挥进行接唱。

3、体验与同伴一起在故事中合作歌唱表演的乐趣，体验用自然美好的声音唱歌的愉快。

活动准备

物质准备

1．16名幼儿围坐半圆，8人一组，两组之间空开一张椅子的距离。

2．三段音频音乐、音响。

经验准备：有一定的乐感及歌唱经验。

活动过程：

1、开始部分

跟着旋律用ai  la  du  wu四种母音做简单发声进场。提问，引出主题故事。

2、基本部分

故事引入

清晨，一直赖床的小猫不愿意起来，老朋友们想想办法，看看怎么能叫醒小猫呢？再看看猫爸爸是怎么叫醒小猫的，用了什么方法，用了什么声音？

清唱A段，并提问

2）引导幼儿说歌词，教师再次清唱

请往上看图片上的号码