《网络的利与弊》 

——良好网络习惯养成主题班会教学反思

                                                  唐小芳

随着社会的进步，时代的发展，社会已经进入了信息时代。由于现在很多小学生上网玩游戏，沉迷于网游，耽误了学习。为了让学生感受自己网络行为习惯的偏差，激励学生及时改正不良的网络习惯，培养学生养成良好习惯，我根据课题的要求上了本节主题班会课。

这节课以培养学生养成良好的网络学习习惯为主题的班会。班会的目标主要是通过本次班会使全班学生认识到：好的网络习惯会给人带来好处，坏的网络习惯会使人堕落。为了祖国的命运，为了我们自己未来的命运，必须养成良好的网络习惯。

班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立的思想，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从老师说教更为容易接受，事实证明，讨论式班会效果也更好。

从内容环节上看，整堂班会主要分为一下几个部分：一、由问题引入，说明网络的重要性。二、通过实例讲述，让学生明白网络的利与弊。三、说一说。通过学生自己上网的亲身体会，说说网络的利与弊。四、看一看。通过视频，让学生进一步了解，不良的网络习惯带来的危害。五、想一想。通过测试题让学生明白自己目前对网络的认识程度。六、通过说说体会，让学生针对自己的情况讲述好处。七、议一议。（小组讨论）请同学们议一议怎样帮助同学纠正不良的网络习惯，养成良好的网络学习习惯，给大家提一些建议？内容选材也比较符合学生的认知特点，增加趣味性，使学生从故事中受到潜移默化的影响。

从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到网络习惯的重要性。通过视频让学生体会到不良网络行为习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良网络行为习惯并拿出解决的对策。但是讨论时学生不够活跃。

本次班会我认为达到了预期的效果，整体上是比较成功的。主要的表现在：

1、班会教育具有针对性，起到了良好的导向作用，班内的上网吧现象得疏导。

2、通过班会，锻炼了同学们的参与意识，做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。 。

    3、通过主题班会，对班集体的整体学风进行了引领。使学生认识到沉迷网络的危害以及正确运用网络带来的好处。

本次班会存在的不足：1、学生举手发言不是很踊跃，没有让全体学生都参与到其中去。2、问题设问不够具体。如果提前搜集关于同学们现状关于习惯方面的照片作为讨论，效果可能会更好，尤其是学生讨论时候能够调动起学生的积极性。这堂班会课让我感到了自己的缺点和不足，需要通过更加努力来提高自己。总之，良好网络习惯养成是持久战，班主任必须和学生共同努力，一旦松懈的话，坏的习惯可能又浮出水面，不利于班级管理。