《从心做个文明好少年》教学反思

连山民小·佛小    欧华娇

在二（7）班开展了一次以培养文明礼仪习惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到文明礼仪的重要性，养成良好的文明礼仪，告别不良的习惯。班会的形式主要有讨论、小品表演、观看微电影等。
    从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分：一、在学校的文明礼仪。二、在家庭的文明礼仪。三、在公共场所的文明礼仪。其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，但在三个内容的衔接过渡方面还需要改进和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比较符合小学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。
    从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到文明礼仪的重要性。通过小品表演让学生知道应该文明礼仪。通过微电影让学生体会到不懂文明礼仪对日常生活中造成的困扰。运用小组讨论交流让学生找出身边的不文明习惯并拿出解决的对策。但是老师讲解的过多，显得重复，可以适当减少老师讲述，增添知识抢答之类的环节。小品表演环节学生表演的惟妙惟肖，课堂气氛随之活跃起来。
    从课堂气氛上来看，前十分钟课堂比较沉闷，回答问题的也少。我分析了一下原因，主要有这几个方面：1、听课老师多，学生没有放开。2、班会准备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。3、问题设问不具体，没有更加密切的联系学生实际。经过一段时间的适应和调整，课堂气氛逐渐活跃起来。尤其是小品表演和微电影两个方面能够调动起学生的积极性。
从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。教师讲得稍多，应该给学生留出更多的思考和活动时间。
       从课堂语言上来说，语言略显重复、随意，需要更进一步的锤炼和精简。对学生的评价语言略显单薄，环节过渡语言也不是很流畅，自然。这和备课不充分有很大的关系。在语言方面需要多下功夫。
       总之，这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务能力和水平，从而争取更快的成长和进步！