自文革后恢复高考有幸被录取，实乃平生做了第一件让妈妈及亲人展眉的事。除却了知青身份，脱离了农村，确让人有被解放的实在感觉。尽管所学专业与志趣不合，但在那年月，尤对我们这些平民子弟，这已很不重要。紧要的是自己有了看得见的生活出路，有了看得见的未来，而且是被世人以为的还很不错的未来。

我所读书的地方距我生活的城市百余里路。因为不在城市，所以地偏人稀。背靠着麻姑山，那山上稀疏地长着怎么也长不高的马尾松。有一座水库，其时看觉得挺有雄姿的。大坝高高耸立，一汪清水被山环绕，阳光下星星点点，波光闪烁。多少学子在那儿留下了难忘的身影以作纪念。整个学校属于开放式的，没地界，也没围墙。学校大门孤单地立在国道旁。

                                                       (我曾在学校门口的留影）

一条几百米长的土路伸向学校腹地。整个学校最像样的建筑便是一座二边对称的教学楼。一楼是阶梯教室，是我们上基础大课时每天必去的地方。每个小班也都有着小教室，供以学生自修或上专业课。学生寝室有楼房，也有平房，散落在教学楼的左后方。其后修建的图书馆有了现代气味，背靠山、面对水塘，有一股静谧安详地读书求知意味。

每年暑假过后，野草丛生，满校都是，使得整个学校弥漫着浓浓的乡土气息。所以，学校常年都存在着人心思迁的情绪，从老师到学生，从领导到普通员工，暗潮涌动，一有机会便会形成请愿、上访的学潮。记得有一年省高教局主要领导来校巡视，那一晚可能将他折腾地不轻。各系各专业都派出了几十人组成的队伍，轮番地将他堵在室内。大同小异地请愿说辞，硬是闹腾了一夜。估计吓得以后领导再也不敢来了。最有印象的是79年春节前，全校学生“自发”组织了好几百人的上访团，夜间步行到宣城，乘坐火车到芜湖过江，再转乘去合肥的火车。于翌日下午的傍晚才到达目的地—省委。浩浩荡荡的队伍堵塞了长江路，成了一道奇景。分管教育的省委副书记出面安抚。在省委小礼堂，听取了学生代表慷慨激昂地讲话，软性地答应了学生们的请愿。其后省委办公厅将学生安置在各宾馆住宿，每人发了五元的回家路费，此事也就歇了。其实迁校与学生何干，几年不就毕业离开了，重要的是教职员工的生活及子女的未来。

作为读书的学生，那里真是一个读书的好环境。没有灯红酒绿的诱惑，没有城市的喧嚣，没有亲朋的可去之处，大把的时间都在书本上。每天基本上都是在大教室、小教室、寝室、食堂、操场几个点上。那时节,从未在课堂上好好读过书的我们,十分享受地为自己的人生做了一次主，充分领略了读书的紧要，更感受到读好书的紧迫，似是背负着国家的希望、人民的重托。偌大一个校园，所能见到最为普遍的一道靓景，就是学子们在处处静谧的环境中忘我地看着书。我也是那其中的一份子，曾为此骄傲过。可也感叹过，毕竟学习四年没能用在所修的专业上。自然那是后话。但不可否认，我学会了读书，懂得了学习。1982年7月毕业，在恩师赵烨峰的力荐下被分至省农科院属下的茶叶研究所，地点在徽州祁门县。

                                          （毕业照。第二排左一是赵烨峰老师。最后一排左三是本人）