一、成果简介（应含其学术价值和社会效益）

（一）学术价值

1、运用多媒体技术进行机械专业课教学，使传统教学中学生面向静态呆板的挂图和模型变成多感官的刺激，使抽象的知识变得具体、形象，使课堂教学效率明显提高。而网络技术的运用可以解决职高学生学习水平、学习能力参差不齐的问题。这种开放式教学模式能充分体现学生对学习过程的自主支配，不仅有利于师生双向交流，及时反馈信息，更有利于因材施教，提高学生的学习效率。

2、有效地开发了机械专业课程资源，采用自制和网上收集相结合建立了具有丰富、实用的多媒体教学素材库和网络教学信息资源库。并按类别建设视频库、课件库、一般素材库、教师备课素材库等。并把收集和自己开发使用的课件、电子教案，以及大量的音像、图片、常用软件等链接到学校课题网，为教师备课提供丰富的媒体教学素材和网络资源，促进教育信息的交流，以课题研究带动教师的教学方式的改变。

3、课题研究过程成员们在教学实践中积极开展教学研究课的行动研究，撰写了完整的《机械制图》教学电子教案、优秀教学论文，开发了许多教学课件，涌现出胡君、邹则宏等几位年轻的教学和教研骨干教师。

4、课题研究期间，课题组成员通过对现代教育理论的学习讨论和对多媒体及网络技术的培训，促进了教师教育观念的更新，促进了传统教育手段、教学方法的改变，同时提高了教师的现代教育技术水平和教育教学水平。该课题的研究不仅发挥了对学校教育教学的支撑作用，而且在全校起到引领和辐射作用。

（二）社会效益

1、电子教案的编写实现了无纸化办公，节约了大量纸张和办公经费；

2、自制的多媒体课件和网络资源在教学中应用，代替了传统的教学模型和挂图等；

3、构建了现代教育技术环境下中职机械专业课新型的教学模式，并在全校推广。

二、提供鉴定的成果主件、附件目录

（一）成果主件目录

《课题研究结题报告与评估材料》一本（纸质）

内容包括：

（1）开题报告、中期报告、结题报告等；

（2）发表和获奖的论文；

（3）课题成果获奖证书复印件。

附：2009年—2011年课题组成员成果获奖情况统计表（纸质）

（二）成果附件目录

1、编写的《机械制图》电子教案第一至第八章（电子文档）

2、自制的《机械制图》多媒体教学课件（电子文档）

3、获奖的课件、教学研究精品课等（电子文档）

4、收集、整理的多媒体教学资源库（电子文档）

5、初步建成的“课题网”（网络）

6、教学研究课安排与评价反馈意见（纸质）

序号

姓名

职务职称

工作单位

对课题主要贡献

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

曾兰州

叶承六

胡  君

邹则宏

刘  浩

周  冰

刘  飞

陈金美

林永美

蔡成娟

  组长 中学高级

  主任 中学高级

  中学一级教师

  中学一级教师

  中学一级教师

  中学一级教师

  中学二级教师

  中学二级教师

  中学二级教师

  中学二级教师

宣城市职教中心

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报告，论文撰写、自制课件等

组织协调，自制课件等

教学研究、自制课件等

教学研究 论文撰写，自制课件

教学研究、自制课件

教学研究、课题宣传片制作

课题网建设、指导课件制作

论文撰写、指导课件制作等

教学研究、自制课件

教学研究、自制课件

四、专家鉴定意见

   “多媒体及网络技术在机械专业课教学中的应用与探索”课题组针对当前中等职业教育教学模式改革中存在的现实问题，应用多媒体及网络技术，探索中职机械专业课教学改革，选题恰当，符合中职专业课程教学改革方向，具有较强的实践意义和研究价值；从理论与实践结合的角度进行应用性研究，定位准确，经过两年的研究和实践，取得了较为明显的成效，对于指导中等职业学校专业课程教学改革具有一定的借鉴价值和指导作用。

    课题组从教学观念、教学模式、教学手段等方面入手，运用行动研究方法和经验总结法，在继承传统教学手段合理成分的基础上，以多媒体与网络技术为支撑，以丰富的教学资源为基础，努力探索构建适合中等学校机械专业课程教学的新型教学模式，形成研究报告、论文以及教学课件资源等研究成果，从而推动了该校机械专业教师专业化发展，提升专业课程教学效果。

总体来看，课题研究基本完成了所设计的内容，基本达到了预期的目标。建议“多媒体及网络技术在机械专业课教学中的应用与探索”课题按期结题。

二○一一年四月二十三日

鉴定组职务

姓名

工作单位及职务职称

签  名

组长

高利兵

宣城市教体局  高级教师

专家

王贤进

安徽省教科院规划办主任

专家

吴保林

宣城市教体局  电教馆长

专家

万 涛

宁国职教中心中学 高级教师

六、省划办审核意见

公  章：   

年    月   日