双减政策下的暑假作业设计

一． 设计意图：

随着新时代教育纲领的提出，我国教育部发布“双减”政策，即减轻学生的校内课业负担和校外课业辅导负担。由于语文作为小学教学的基本课程，对学生的文化修养教育起着至关重要的作用，因而在此背景下，语文作业设计不仅需要让学生了解和学习响应的知识理论，更重要的是通过主题作业设计提高学生的学习效率，引起学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，最终达到通过减负来提高学生的教学效果的目的。故现阶段小学语文教师在作业设计方面应当加强重视，通过多元作业模式帮助学生掌握学习技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文学习效果。而暑假时间充裕，学生们有较多自己的时间可以支配，因此可以通过多种形式的暑假作业设计，来引起学生的学习兴趣，作业设计如下。

二．作业设计：

说明：序号1-4为必做任务。5-7为选做任务。完成必做任务后，请在选做项目中任选1项，最终完成5项作业任务打卡，并按照要求保留完成凭证，开学后根据完成质量兑换相应奖励。

1.做一次影评达人。

从以下影片中任选一部影片与家人一同观看，以“影评人”的身份进行点评。

《南极大冒险》《追风筝的人》《狮子王》《菊次郎的夏天》《母亲的城堡》

要求:从情节、故事内容等方面谢谢自己的观影感受，可以跟父母一起看，交流感想，体会电影的意义。最后完成300字左右的观后感，开学后带回。

2.做一次画画达人

任选一句古诗句画幅画(父母可以适当协助，但不可代劳)，画好后拍照发到群里晒作品(发挥想象力)。

(1) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

(2) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

(3) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

3.做一次购物达人

陪父母进行一次大采购，根据自家需求，制定一份采购清单(需要家长把关通过)，由你完成一次外出采购活动。用文字记录下采购的全过程，保留好你拟定的纸质版采购方案、采购菜单，以及最终形成的采购体验日记，重点突出个人感受与体验，不少于300字。

4.做一个摘星人

欢喜“集星星”

(1)阅读星:阅读四年级上册推荐书目，根据书籍字数做好规划，完成60天阅读打卡任务。

(2)书写星:写四年级上册习字，每天练习一课，坚持60天。(建议家长关注学生的书写姿势及书写质量，不要一次性写完)

(3)背诵星:背诵四年级上册的要求背诵的文章，合理规划。(具体篇目参考课后习题)

(4)健康星:每天保证至少半小时的体育锻炼，坚持60天，留存好视频或照片。

(5)写作星:

拍欢乐--拍下最美的笑容，并进行神态片段描写。

拍美味--拍下你喜欢的美食，并进行食物片段描写。

拍奋斗--拍下自己，家人或其他人认真做事的照片，并写出自己当下的所感所悟。要求:提交作业形式不限，可以将照片打印出来贴在作文本上并附上写，也可以编辑成电子版，每段描写不少于200字。

以下作业为选做任务，请从以下3项作业中任选1项完成。

5.做一个手工艺人

利用假期时间做一个小手工，手工形式不限，制作完成后可以给家人朋友展示，展开想象，大胆创新，尽量独立完成。要求：新颖有意义，开学后需要将小手工带回参赛。

6.做一次收集达人

四年级上册语文第四单元神话单元非常有意思，请同学们收集更多有趣的神话故事，尝试用自己的方式讲出来，也可以用其他更有趣的方式演出来，形式自定，开学后展示。

7.做一次图书主编。

自备一个图画本，将四年级的课本中的古诗工整抄写，并根据古诗内容自配插图，装订成一本诗集，开学后进行评比，要求:书写美观整齐，有自己独特风格，封面可以自行设计并命名。

希望各位小可爱可以充分利用暑假时光，祝同学们假期快乐!