加载中…地理教育专家倡导“五有”“四化”新主张
(2018-06-19 11:26:11)| 分类： 教育教学与感悟、反思（原创） |
长沙市教科院地理教研员刘玉岳提出，地理老师课堂教学顶层设计应该体现“五有”，即“创设地理情境，使教学有趣；联系生活实际，使教学有用；注重问题探究，使教学有理；渗透地理思想，使教学有魂；关注主体发展，使教学有效”；教学思想、教学结构应该凸显“四化”，即“知识结构化，结构问题化，问题情境化，情境生活化”。
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