小班绘本阅读《一颗纽扣》

执教人：陈晓艳                                                    班级：小十班

活动目标：

1.以绘本为载体初步感知物体的形状与大小。

2.在认知圆形三角形的基础上尝试进行大小形色的一一对应。

3.培养幼儿仔细观察的态度和乐于阅读的兴趣。

活动准备：

1.课件

2.幼儿的操作材料人手一份。

活动过程：

一、 播放课件，引起活动的兴趣。

师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。

一天，天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。

1.师:咦，这是一颗怎么样的纽扣呀？谁能来说一说？（圆形的、白色的、)

师：嗯，观察的真仔细，那我请你来摸一摸我的纽扣。

师：那这颗纽扣为什么是圆形呢？

小结：圆形是没有棱角的。

师：那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠决定去问问它的朋友们。

二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状的不同。

（一）出示ppt2,继续讲述故事

师：小老鼠在路上看见了谁？（小兔）它会对小兔怎么说呢？

师：小老鼠拣到的纽扣是小兔丢的吗？为什么？

师：那老师把小兔子的纽扣也带来了，请你摸一摸它是什么样子的？

小结:有三个尖尖角的图形是三角形。

幼儿操作部分

师：在生活中也有很多的圆形三角形，今天老师也把它们带来了，请小朋友帮它们找找家。

小结:原来纽扣有不同的形状。

（二）引导观察画面，感知纽扣不同的颜色（ppt3）

师：小老鼠看见了谁？（小狗）它会对小狗怎么说呢？

师：这是不是小狗的纽扣呢？为什么？

小结:原来纽扣还有不同的颜色。

（三）引导观察画面，感知发现纽扣大小不同（ppt4）

师:看接下来小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗？为什么你觉得不是？

小结：原来纽扣也有不同的大小。

三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(ppt5)

1.师：那纽扣到底是谁丢的呢？小老鼠回到家，发现了什么?（妈妈身上的衣服纽扣丢了）

师：你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢？

小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样还有大小也一样，是妈妈的纽扣。

2.师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样？

四、操作感知，体验匹配活动的乐趣

1.出示操作图片，交代要求。

师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，许多小动物的纽扣丢了，想请小朋友帮它们找回来，每个小朋友的椅子下面都有一只小动物，请小朋友比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。

2.幼儿操作，教师观察，根据需要择时介入指。

五、活动延伸

这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩。

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